Контрольная на тему Контрольная работа 100203

Содержание


Вопрос 1 3
Вопрос 2 18
Вопрос 3 23
Вопрос 4 27
Вопрос 5 31
Вопрос 6 37
Вопрос 7 47
Вопрос 8 49
Вопрос 9 52
Вопрос 10 62
Список используемой литературы 65
Приложение 1 68

Вопрос 1

Каковы задачи юридической психологии?
Оцените, какая из задач представляет для вас как для практикующего юриста особый интерес.
Какие, конкретно, ответы и в какой форме вы хотели бы получить от специалистов по юридической психологии, разрабатывающих ее прикладные проблемы?

Юридическая психология – это научная дисциплина, в центре внимания которой находятся проблемы согласования человека и права как элементов единой системы. Успешному развитию юридической психологии способствует системный подход.
Юридическая психология включает в себя различные области научных знаний, является прикладной наукой и в равной мере принадлежит как психологии, так и юриспруденции. В области общественных отношений, регулируемых нормами права, психическая деятельность людей приобретает своеобразные черты, которые обусловлены спецификой человеческой деятельности в сфере правового регулирования.
Перед юридической психологией ставится социальный заказ объяснения психологии и противоправного, и правомерного поведения, психологических особенностей деятельности юриста, его личности, возможностей применения специальных психологических знаний в юрисдикционном процессе и др.
Внутренние детерминанты юридической психологии связаны с расширением ее предмета, включением в него новых сторон государственно-правовой действительности, а также с внешними детерминантами (в значительной мере даже обусловлены ими). В то же время внутренние детерминанты юридической психологии определяют базу для выполнения внешних задач.
Ситуационные детерминанты юридической психологии связаны с субъективными внешними (например, принятие постановлений), а также объективными внутренними обстоятельствами развития этой науки (например, с уровнем развития теории и накоплением эмпирического материала). Указанные детерминанты становления и развития юридической психологии конкретизируются в задачи, стоящие перед этой наукой вообще или на определенном этапе ее развития.
В юридической и психологической науках, их отраслях нет четкого подхода к определению их задач.
Круг задач психологической науки – раскрытие законов возникновения, развития и протекания психической деятельности человека, становления его психических особенностей, определение значения психики, оказание практике помощи в овладении, целенаправленном его формировании.
Рассмотрим подробнее высказанные в литературе соображения по поводу задач юридической психологии.
О. А. Гаврилов к задачам юридической (в его трактовке – судебной) психологии относил изучение:
а) психологии преступности как социального явления, психологии отдельных видов преступлений;
б) психологических особенностей личности преступника и отдельных категорий преступников;
в) психологических факторов, действующих при расследовании преступлений и судебном разбирательстве уголовных дел;
г) психологии формирования свидетельских показаний;
д) психологической стороны перевоспитания и исправления лиц, совершивших преступление.
Они касаются проблем, находящихся на стыке психологии, с одной стороны, и криминологии, уголовного процесса и исправительно-трудового права – с другой, т. е. задачи юридической психологии, по мнению О. А. Гаврилова, касались «стыка» не со всем блоком наук криминального цикла, а лишь части из них. Эта позиция, как и позиции других авторов 60-х годов – своеобразное осознание на уровне теории срочных неотложных потребностей практики (хотя, возможно, осознание и неполное).
А. Р. Ратинов, указывая на смешивание предмета и задач юридической психологии, считает, что она должна решать следующие задачи:
а) обеспечение подбора и подготовки кадров правоохранительных органов;
б) воспитание и обучение юристов; обеспечение их профессионального мастерства, формирование личных качеств, устранение отрицательных явлений в их деятельности;
в) обеспечение юристов эффективными и научно обоснованными рекомендациями; содействие выработке наиболее целесообразных приемов и методов их труда, отвечающих требованиям социалистической законности;
г) обеспечение юриста средствами воспитательного воздействия на граждан, поведение которых отклоняется от правовой нормы.
В более поздних работах А. Р. Ратинов указывает, что юридическая психология должна исследовать правосознание, изучать психологические факторы преступлений и правонарушений, создавать психологические и социально-психологические методики исследования проблем борьбы с преступностью, разрабатывать общетеоретические проблемы юридической психологии и др.
Наиболее полный перечень задач юридической психологии (более 20-ти) дал А. Р. Ратинов на VI Всесоюзном съезде психологов СССР в 1983 г. Кроме указанных выше, это: исследование психологического механизма нормативно-правовой регуляции поведения, общественного мнения о преступности и мерах борьбы с ней, массовидных психологических явлений с отрицательной направленностью, психологических механизмов неосторожных преступлений в сфере взаимодействия человека и техники.
Называемые в разное время этим автором задачи науки юридической психологии свидетельствуют о развитии самой науки, расширении ее возможностей, касаются различных сторон государственно-правовой сферы. Однако этот (в целом правильный) количественный подход нуждается в совершенствовании. Необходима системность, позволяющая определить их иерархию, приоритет, своевременность.
В. Ф. Пирожков к задачам юридической психологии относит исследование:
а) психических основ следственной и судебной работы;
б) особенностей психики лиц, участвующих в судопроизводстве;
в) психологического влияния процедуры расследования и судебного разбирательства на лиц, участвующих в процессе, аудиторию;
г) психологических основ следственных действий;
д) психологических основ доказательств;
е) разработку психологических рекомендаций по применению психологически обоснованных приемов в процессе предварительного и судебного следствия;
ж) исследование индивидуально-психологических особенностей личности осужденного, подлежащего исправлению, самого процесса исправления и перевоспитания осужденного, роли группы (коллектива) осужденных в перевоспитании правонарушителей.
Из приведенного видно, что автор видит задачи юридической (судебной) психологии в их взаимосвязи прежде всего со сферой уголовного судопроизводства и исправительно-трудовой системой. На том этапе развития юридической психологии как науки это было неизбежно. Позже, в более современных работах В. Ф. Пирожков расширяет перечень за счет задач по исследованию «социально-психологических аспектов» профилактики преступлений несовершеннолетних, по обеспечению создания специальной психологической службы работы с несовершеннолетними правонарушителями, что, конечно, далеко не исчерпывает заказ практики на психологическое знание и перечень задач юридической психологии.
А. В. Дулов, анализируя теоретические вопросы юридической психологии, относит к ее задачами проблемы практической деятельности по осуществлению правосудия, которые не могут быть решены без знания проявляющихся здесь психических закономерностей. Он выделяет общие и частные, относя к первым изучение общих условий деятельности по осуществлению правосудия, а также те, решение которых имеет непосредственное значение для одной или нескольких общих целей правосудия на всех стадиях его осуществления, а ко вторым решение указанных общих задач применительно к процессуальным условиям отдельных стадий осуществления правосудия, отдельных следственных и судебных действий, к деятельности различных лиц, выполняющих определенные функции при осуществлении правосудия.
В другой работе А. В. Дулов выделяет 3 группы задач юридической психологии (правда, жестко их связывает с предметом этой науки:
а) изучение психологической сущности деятельности по осуществлению правосудия в целом, всех отдельных функций, действий;
б) изучение психических особенностей всех участников этой деятельности, проявляющихся под воздействием правонарушения, процесса осуществления правосудия, психических явлений, проявляющихся, возникающих, изменяющихся у различных лиц в ходе этой деятельности;
в) изучение на основе познанных психических закономерностей специальных судебно-психологических методов, необходимых в практической деятельности для достижения целей правосудия.
В позиции А. В. Дулова прослеживается стремление выделить и описать взаимосвязь предмета, задач и методов юридической психологии, что, бесспорно, является правильным и ценным. Однако иногда он это делает при помощи методов формальной логики, тогда здесь желательна логика диалектическая. Правильной представляется идея А. В. Дулова о конкретизации методов юридической психологии, определенных направлениях деятельности юриста. Однако, поскольку выделение таких структурных элементов деятельности как познавательная, конструктивная, воспитательная, коммуникативная и др. является спорным, то и конкретизированные в этих видах деятельности общие задачи можно поставить под сомнение.
В последних работах А. В. Дулова отмечается пересмотр ранних позиций, стремление определить в качестве задач юридической психологии обеспечение всей палитры правоприменительной деятельности: изучение личностных качеств, психологического механизма, факторов внешнего или внутреннего характера, влияющих на механизм и результаты этой специфической деятельности.
Попытка вывести задачи юридической психологии путем анализа ее предмета прослеживается и у Н. И. Порубова. Он указывает, что таковыми являются:
а) изучение психических явлений (процессов, состояний, свойств, отношений), проявляющихся при осуществлении правосудия;
б) изучение психических закономерностей, имеющих значение для этой деятельности, и условий их возникновения;
в) разработка рекомендаций для решения задач социалистического правосудия специальными судебно-психологическими методами.
Н. И. Порубов (правда, эта позиция высказана им на первом этапе развития юридической психологии, т. е. сразу после восстановления ее в правах) относит все задачи этой науки к сфере осуществления правосудия. Две первые задачи фазу необходимо свести к одной. Ведь изучение психических закономерностей и психических явлений неразделимо. Вне внимания Н. И. Порубова осталась быстроразвивающаяся в конце 60-х – начале 70-х годов криминология и задачи, находящиеся на стыке криминологии и юридической психологии, в частности, психологическое обеспечение профилактики правонарушений и другие проблемы.
Стремление выйти в определении задач юридической психологии за рамки судопроизводства отмечается у В. Л. Васильева, который еще в средине 60-х годов писал, что юридическая (судебная) психология должна изучать также влияние на общество, его отдельные группы (например, молодежь) тех или иных художественных произведений, статей, радио и телепередач. Эта в принципе правильная идея стала реализовываться более 20 лет спустя.
В учебном пособии по юридической психологии В. Л. Васильев пишет, что судебная психология как часть юридической должна заниматься исследованием:
а) психологии преступника и его преступного поведения;
б) психологии лиц, осуществляющих правосудие и ведущих борьбу с преступностью и их деятельности;
в) психологии перевоспитания и ресоциализации преступника, а также разработкой специальных судебно-психологических методов, необходимых для научного исследования указанных проблем, а также реализующихся в практической деятельности по осуществлению правосудия.
При достаточно четком определении сначала задач (судебной, а потом юридической) психологии автор далее ставит между ними знак равенства: «Задачи юридической и судебной психологии определяются ходом общественного развития, директивными указаниями КПСС, ...потребностями практической деятельности органов по осуществлению социалистического правосудия и, в частности, такими проблемами осуществления правосудия, которые не могут быть разрешены без познания специфических психических закономерностей в сфере правового регулирования». Затем В. Л. Васильев выделяет две группы задач юридической психологии:
а) исследование психологических закономерностей в области правового регулирования поведения личности и социальной группы;
б) разработка методов психологического воздействия, направленного на соблюдение социалистического правопорядка и успешного осуществления задач правосудия.
В работах последних лет В. Л. Васильев пытается выделить главные задачи юридической психологии и входящих в нее частей. Он пишет, что одной из важных задач юридической психологии является выделение внутренних личностных предпосылок, которые во взаимодействии с определенными внешними факторами могут создать для данной личности криминогенную ситуацию, т. е. выделение криминогенных личностных качеств и предпосылок.
Для психологии судебного процесса, как части юридической психологии главной задачей является, по мнению этого автора, изучение индивидуализации наказания с учетом психологической характеристики личности правонарушителя, для психологии юридического труда (раздела юридической психологии) – основной задачей является определение рациональных соотношений между личностью и требованиями, которые предъявляются профессией следователя и т. п. (Непонятно, правда, почему лишь следователя? Вероятно, и других важных юридических профессий тоже).
Прогрессивная в средине 70-х годов позиция В. Л. Васильева (даже с учетом некоторой тавтологии, указанной выше) в настоящее время нуждается в коррекции. Очевидно, наряду с задачами юридической психологии, следует выделять задачи входящих в нее учебных дисциплин или структурных разделов. Однако, здесь следует иметь в виду различие в иерархии задач, связи их как части и целого.
Развитие и переоценка собственных взглядов на задачи юридической психологии, связь их с предметом исследования отмечается у И. К. Шахриманьяна. В 1965 г. он писал, что задачами судебной психологии является изучение психологических особенностей следственно-судебной деятельности в их зависимости от конкретных обстоятельств дела, а также от стадий уголовного судопроизводства, методов, приемов расследования преступлений, психологических качеств следователя и судьи. Здесь прослеживается стремление к системному охвату юридической (судебной) психологией психологических особенностей объекта познания, субъекта познания и его деятельности.
Спустя два десятилетия автор корректирует свою позицию и в качестве задач юридической психологии указывает изучение психологических основ правоохранительной деятельности (в зависимости от стадии административного или уголовного процесса), конкретных обстоятельств правонарушения, методов и приемов работы правоохранительных органов, личностных качеств субъекта этой деятельности.
Однако и такой подход вызывает некоторые возражения. Почему сфера юридической психологии охватывает исследованием лишь уголовный и административный процесс, а не весь юридический или хотя бы юрисдикционный процесс? Автор также вовсе упускает личность правонарушителя, хотя очевидно, что именно юридическая психология (конечно, наряду с криминологией, другими науками) должна иметь своей целью изучение такой личности.
А. М. Столяренко, посвятивший значительное количество своих работ внедрению достижений общей и юридической психологии в практику правоохранительных органов, в частности МВД, указывал, что юридическая психология на современном этапе ее развития должна обеспечивать решение главной задачи – укрепления правовой основы государственной и общественной жизни при реализации курса ускорения социально-экономического развития страны. В качестве центральной задачи анализируемой науки эта задача вполне приемлема. Очевидно, что она должна конкретизироваться применительно к отдельным видам и формам правоохранительной деятельности: теоретическое обеспечение психологической службы в правоохранительной сфере, в частности, в МВД, разработка (совместно с психологией управления) базы психологического обеспечения управления в сфере охраны правопорядка60.
Конечно, названные задачи юридической психологии важны и актуальны. Вместе с тем, в работах А. М. Столяренко прослеживается определенный «перекос» в сторону приоритета практических задач и скепсис или даже игнорирование задач теоретических. Анализируя достижения и направления развития науки юридической психологии на заседании «круглого стола» в «Психологическом журнале», он называл основным недостатком развития юридической психологии то, что значительная часть научных работ и публикаций посвящена общим проблемам: предмету юридической психологии, механизму правопослушного и отклоняющегося поведения, объяснению причин преступлений, механизму правового регулирования и пр. Основная же задача, по мнению А. М. Столяренко, состоит, «как известно, не о том, чтобы объяснять мир, а в том, чтобы изменять его». При всей правильности его замечаний о том, что юридической психологией разработано лишь психологическое обеспечение следственной деятельности и некоторые другие направления практики, все же без теории нет практики, а для того, чтобы изменять мир, сначала нужно его объяснить. Вероятно, здесь следует исходить из диалектического единства теории и практики, теоретических и практических задач юридической психологии.
По мнению М. И. Еникеева, задачами судебной (юридической) психологии является исследование не изолированной сферы правосознания, а всего комплекса регулятивных механизмов человеческого поведения, всей сферы социальной адаптации индивида и на этой основе – особенностей неадаптированного, асоциального и антисоциального. Центральной задачей (центральным руслом) судебной психологии он считает исследование психологической структуры преступного поведения и правоохранительной деятельности и в то же время отрицает в качестве задач юридической психологии исследование проблем материального права, хотя тут же делает исключение для проблем психологии вины, ответственности, психологического содержания субъективных элементов состава преступления (цели, мотива, особенностей личности). Уже здесь прослеживается противоречивость позиции автора, присутствующая и в других местах работы. Поэтому в основном следует согласиться с критикой указанной позиции М. И. Еникеева, данной А. Р. Ратиновым и И. К. Шахриманьяном.
В более поздний период М. И. Еникеев высказал мнение, что первоочередной задачей становления (вероятно, теперешнего этапа ее развития) следует считать разработку тезауруса (словаря понятий) и категориального строя.
Б. Д. Лысков и Т. Н. Курбатова в учебном пособии для студентов-психологов пишут, что задачами юридической психологии является исследование психических явлений, относящихся к воспитанию у личности непринятия противоправных форм поведения, правового регулирования «всех возможных видов деятельности человека», особенно связанных с межличностными отношениями, отношениями личности и общества, изучение психологических механизмов формирования отношения личности к праву, факторов внешней среды, участвующих в регуляции поведения человека, внутренних психологических факторов, в частности, временных или стойких болезненных изменений психического состояния (неврозов, психопатий, алкоголизма, последствий травм головного мозга и др.), их проявление в законопослушном или противоправном поведении.
Указанные задачи юридической психологии действительно актуальны. Но это задачи не науки, а учебной психологической дисциплины, поскольку авторы отрицают и ее самостоятельность как науки, и то, что она находится на стыке психологии и юриспруденции. Такой подход умаляет сущность и значение юридической психологии, сужает круг решаемых ею задач.
Освещение отдельных, частных задач юридической психологии дано в работах Л. И. Аувяэрта, Г. Доскулова, У. С. Джекебаева, А. Э. Жалинского, В. Н. Кудрявцева, Е. А. Лукашевой, Г. Н. Манова, Р. А. Марусте, Г. М. Миньковского, Ю. И. Новика, В. И. Ремнева, И. М. Резниченко, Р. О. Халфиной, А. М. Яковлева, А. В. Ярмоленко и др.
Подводить итоги после весьма пространственной иллюстрации трактовки задач юридической психологии различными авторами нет необходимости. Очевидно, что в каждой из них имеется рациональное зерно при наличии одновременно спорных положений.
Исходя из единства, взаимосвязи объекта, предмета, задач и методов науки, можно утверждать, что к задачам юридической психологии относятся:
исследование структурных элементов предмета этой науки: личности юриста, его деятельности, правомерного и противоправного поведения, личности законопослушного человека и правонарушителя, психологии социально-правовой ресоциализации правонарушителя (в т. ч. и в ИГУ), психологических особенностей юридической процедуры и профилактики правонарушений;
изучение методологических и теоретических ее основ, разработка методики и методов теоретических и прикладных исследований, адаптирование, трансформирование для целей юридической психологии методик и методов, разработанных в других науках, в том числе в отраслевых психологических;
разработка практических рекомендаций для юристов-практиков по осуществлению ими правоприменительной, правоохранительной и правотворческой функции, совершенствованию и улучшению их собственной работы, стабилизации коллективов юристов, стимулирования совместной деятельности, разработка методики профориентации, профотбора, профконсультации юристов, профессиограммы и психограммы юридических профессий и др.;
теоретическое и методическое обеспечение учебной дисциплины «Юридическая психология», связанных с ней спецкурсов, спецсеминаров и спецпрактикумов;
обеспечение практики специальным психологическим знанием, разработка теории и методики судебно-психологической