Реферат на тему Общемировые проблемы образования

Содержание


Введение 3
1. Основные проблемы образования в мире 4
2. Пути решения мировых проблем образования 8
Заключение 11
Список использованной литературы 13
Приложение 1 14

Введение

К числу основных мировых тенденций развития, обусловливающих существенные изменения в системе образования, относится рост значения человеческого капитала, который в развитых странах составляет 70–80% национального богатства, что обусловливает интенсивное, опережающее развитие образования как молодежи, так и взрослого населения.
Образование во всех цивилизованных странах становится не только одной из важнейших для государства инвестиционных сфер, но и сферой обеспечения опережающей социальной рентабельности.
Состояние образования в современном мире сложно и противоречиво. С одной стороны, образование в 20-м веке стало одной из самых важных сфер человеческой деятельности; огромные достижения в этой области легли в основу грандиозных социальных и научно-технологических преобразований, характерных для уходящего века. С другой стороны, расширение сферы образования и изменение ее статуса сопровождаются обострениями проблем в этой сфере, которые свидетельствуют о кризисе образования. И, наконец, в последние десятилетия в процессе поисков путей преодоления кризиса образования происходят радикальные изменения в этой сфере и формирование новой образовательной систем. Все вышеизложенное и определило актуальность выбранной темы.
Цель работы – провести анализа общемировых проблем в области образования.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
– рассмотреть основные проблемы образования в мире;
– рассмотреть пути решения мировых проблем образования.

1. Основные проблемы образования в мире

Изменения в сфере образования неразрывно связаны с процессами, происходящими в социально-политической и экономической жизни мирового сообщества. Именно с этой точки зрения рассмотрим основные проблемы мирового образования.
1. Эволюция знания в основной источник стоимости в информационном обществе.
По мере общественного развития отчетливо проявляется то, что в качестве источника прибыли все чаще выступают знания, инновации и способы их практического применения. В эпоху глобализации и новых технологий образование – это не просто социальная сфера, это – вложение средств в будущее любой страны, в котором участвуют государство и общество, предприятия, организации, граждане [5, с.35].
Введение новых представлений о содержании образования требует изменения организации образования и изменения характера взаимоотношений между всеми субъектами образовательного процесса.
То, что знание начинает занимать ключевые позиции в экономическом развитии, радикально изменяет место образования в структуре общественной жизни, соотношение таких ее сфер, как образование и экономика. Приобретение новых знаний, информации, умений, навыков, утверждение ориентации на их обновление и развитие становятся фундаментальными характеристиками работников в постиндустриальной экономике. Нов