Реферат на тему Авторские подходы в истории игротерапии

Содержание


Введение 3
1. Анна Фрейд: краткая биография 4
2. Мелани Клейн: краткая биография 5
3. Психоаналитическое (психодинамическое) направление игровой терапии 6
4. Авторские подходы к игротерапии М. Клейн и А. Фрейд 7
Заключение 13
Список используемой литературы 15


Введение

В данной работе рассматривается тема "Авторские подходы в истории игротерапии: А Фрейд и М. Клейн". Игротерапия (от греч. theraрeia - лечение) - форма коммуникационной психотерапии. Игротерапия основана на использовании ролевой игры как одной из наиболее сильных форм воздействия на развитие личности. Процедура игровой психотерапии включает в себя выполнение группой специальных упражнений, предполагающих вербальные и невербальные коммуникации, проигрывание различных ситуаций. В этом процессе происходит создание личностных отношений между участниками группы, за счет чего у них снимается напряженность и страх перед другими людьми, повышается самооценка.
Игровой деятельности ребенка уделяли большое значение такие известные психологи, как З. Фрейд, М. Клейн, Д. Винникот, Ж. Пиаже, Э. Эриксон и многие другие. Такой интерес неслучаен, ведь игра является основной деятельностью малыша, естественным способом его самовыражения. С ее помощью он познает мир, растет и развивается. Мышление ребенка образно и конкретно, поэтому игра и манипуляция с различными предметами помогает ему осмыслить действительность. Благодаря игре маленький человечек учится понимать себя и окружающий мир. Именно как направление детской психотерапии игровая терапия развилась из методик психоанализа детских неврозов А.Фрейд и М. Клейн. И именно поэтому представляется интересным рассмотреть авторские подходы и той и другой.
В последние годы жизни 3. Фрейда возникли два основных направления в психоаналитическом изучении ребенка. Одно было сосредоточено в Лондоне, другое - в Вене. М. Клейн руководила лондонской группой. Со своими сотрудниками она начала психоанализ маленьких детей в возрасте двух лет, по отношению к которым нельзя применить метод свободных ассоциаций, поскольку они еще плохо владеют речью и не обладают рефлексией. Поэтому М. Клейн использовала игру в куклы в качестве заместителя свободных ассоциаций взрослых. Дочь 3. Фрейда, Анна Фрейд, в то время работала в основном с детьми младшего школьного и подросткового возраста. В своей психоаналитической практике она дополнила обычный подход "через речь" изучением невербального поведения ребенка. А. Фрейд также считала, что игра детей может стать отправной точкой для исследования скрытых переживаний ребенка. Позднее уже в СЩА метод интерпретации детской игры был использован для диагностических целей. Начиная с середины 30-х годов, в зарубежной психологии игровая терапия стала стандартной процедурой детской психоаналитической практики. Так методы психоанализа включились в экспериментальное изучение детского развития.
Рассмотрим подробнее авторские подходы А. Фрейд и М. Клейн к игротерапии.


1. Анна Фрейд: краткая биография

Фрейд (Freud) Анна (1895-1982) - британский психоаналитик австрийского происхождения, дочь и преемница Зигмунда Фрейда, основательница детского психоанализа, систематизировавшая и разрабатывавшая психоаналитическую теорию в таких произведениях, как "Введение в психоанализ для педагогов" (Einfuhrung in die Psychoanalyse fur Padagogen, 1926) и "Эго и механизмы защиты" (Das Ich und die Abwehrmechanismen, 1936); внесла значительный вклад в теорию и практику психоанализа в трудах "Психоаналитическое лечение детей" (The Psychoanalytic Treatment of Children, 1946) и "Нормальное и патологическое в детстве: оценка развития" (Normality and Pathology in Childhood: Assessment of Development, 1965).
Анна Фрейд родилась 3 декабря 1895 в Вене и была младшей из шести детей Зигмунда Фрейда и его жены Марты. Вдохновляемая педагогическими идеями Марии Монтессори, преподавала в начальной школе. После Первой мировой войны, в качестве секретаря отца, его компаньонки и сиделки полностью погрузилась в разработку психоанализа. В 1938 г. семья из Австрии переехала в Лондон. В последние годы жизни А. Фрейд работала в Йельском университете, занимаясь вопросами семейного права, что отразилось в публикации трудов: "По ту сторону главных интересов ребенка" (Beyond the Best Interests of the Child, 1973) и "Перед главными интересами ребенка" (Before the Best Interests of the Child, 1979), написанных в соавторстве с Дж. Гольштейном и А. Солнитом. Умерла Анна Фрейд в Лондоне 9 октября 1982 г.
Анна Фрейд внесла значительный вклад в психоанализ. Во-первых, она систематизировала и уточнила теорию функционирования Эго, особенно его защитных механизмов, а также инстинктивных побуждений, значительно прояснив роль агрессии. Во-вторых, Анна Фрейд нашла способы психоаналитического лечения детей, раскрывающие их внутреннюю эмоциональную и интеллектуальную жизнь. В-третьих, разработала методы применения психоаналитической теории для помощи детям и родителям. В 1947 г. Анна Фрейд основала в Лондоне Хэмпстедскую клинику - крупнейший в мире детский психоаналитический лечебный и учебный центр.