Контрольная работа на тему Контрольная работа 130925-21-07

Содержание


1. Общая характеристика научного стиля 3
2. Основные содержательные единицы научной речи 3
3. Языковые особенности лексики научного стиля 5
4. Особенности грамматики в научном стиле 5
5. Орфография и пунктуация 6
6. Чтение научного текста. Составление конспекта 6
7. Виды работы с первичным текстом: составление плана 8
8. Оформление справочно-научного аппарата 8
9. Вторичные жанры научного текста: аннотация, реферат 9
10. Первичные жанры: курсовая работа, дипломная работа 10
11. Устное научное выступление 11
12. Научная полемика 12
Список используемой литературы 13
1. Общая характеристика научного стиля

Определите подстиль и жанр следующих текстовых фрагментов:
1. В статье рассматривается техническое состояние электрооборудования и проблемы его замены. Автор ставит своей целью проанализировать сложившуюся ситуацию в области электроэнергетики России, выделить основные причины технического износа оборудования и определить пути выхода из сложившейся ситуации. Статья адресована специалистам в области электроэнергетики.
Собственно-научный. Рецензия
2. Ясно, что развитие возобновляемой энергетики в стране будет продвигаться очень тяжело. Один из путей стимулирования формирования сектора, который видят представители бизнеса, в частности, Российской Ассоциации ветроиндустрии – вменить в обязанности сетевым компаниям закупать энергию, произведенную на ветроустановках и развивать собственное, более дешевое производство таких агрегатов. «Мы хотим жить или задохнуться?», – задает риторический вопрос представитель ассоциации Игорь Брызгунов.
Научно-популярный. Статья

2. Основные содержательные единицы научной речи

Прочитайте статью, выделите в ней идентификационные признаки научных понятий: «дидактика», «обучение». Составьте на их основании квалификационную и ситуативную дефиниции к каждому термину.
Для полного прояснения содержания понятия «дидактика» полезно дать краткий исторический обзор развития этой научной дисциплины.
Исторически сложилось так, что наряду с термином «педагогика» долгое время в том же значении использовался и термин «дидактика». Впервые авел его в научный обиход немецкий педагог В.Ратке (1571-1635), назвавший свой курс лекций «Краткий отчет из дидактики, или искусство обучения Ратихия». В том же значении пользовался этим понятием и великий чешский педагог Ян Амос Коменский (1592-1670), опубликов