Контрольная на тему Контрольная работа 120119-05
ОПИСАНИЕ РАБОТЫ:
Как скачать реферат, курсовую бесплатно?
Контрольная работа 120119-05 - работа из нашего списка "ГОТОВЫЕ РАБОТЫ". Мы помогли с ее выполнением и она была сдана на Отлично! Работа абсолютно эксклюзивная, нигде в Интернете не засвечена и Вашим преподавателям точно не знакома! Если Вы ищете уникальную, грамотно выполненную курсовую работу, контрольную, реферат и т.п. - Вы можете получить их на нашем ресурсе.
Вы можете запросить контрольную Контрольная работа 120119-05 у нас, написав на адрес ready@referatshop.ru.
Обращаем ваше внимание на то, что скачать контрольную Контрольная работа 120119-05 по предмету СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ с сайта нельзя! Здесь представлено лишь несколько первых страниц и содержание этой эксклюзивной работы - для ознакомления. Если Вы хотите получить контрольную Контрольная работа 120119-05 (предмет - СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ) - пишите.
Фрагмент работы:
Задание №1
Тип
дезонтогенеза
Категории
детей
Структура
дефекта
Дефектологи
Работы
недоразвитие психических функций
олигофрения
«стойкое, необратимое недоразвитие уровня психической, в первую очередь интеллектуальной деятельности, связанное с врожденной или приобретенной (деменция) органической патологией головного мозга. Наряду с умственной недостаточностью всегда имеет место недоразвитие эмоционально-волевой сферы, речи, моторики и всей личности в целом»
Александрова Н.А.
Егоров Т.В.
Воронкова В.В
Григонис А.В.
Гритченко Р.Е
Александрова Н.А. Некоторые результаты клинического изучения детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью [Текст]//Дефектология. – 2002. – № 6.
Вопросы комплексной диагностики умственной отсталости у детей [Текст]/Под ред. Т.В. Егорова. – Иркутск, 1988 – 450 с.
Воронкова В.В. Подготовка к обучению грамоте умственно отсталых старших дошкольников [Текст]//Дефектология. – 1997 – № 5 – С.53-62.
Григонис А.В. Сравнительное исследование развития непосредственной и опосредствованной памяти учащихся вспомогательной школы [Текст]//Дефектология. – 1990. – № 6. – С.3-7.
Гритченко Р.Е. Активизация познавательной деятельности умственно отсталых учащихся на уроках естествознания [Текст]//Дефектология. – 1990. – № 3. – С.46-48.
поврежденное психическое развитие дезонтогенеза
деменция
Деме?нция (лат. dementia) – приобретённое слабоумие, стойкое снижение познавательной деятельности с утратой в той или иной степени ранее усвоенных знаний и практических навыков и затруднением или невозможностью приобретения новых. В отличие от умственной отсталости (олигофрении), слабоумия врождённого или приобретённого в младенчестве, представляющей собой недоразвитие психики, деменция – это распад психических функций, происходящий в результате поражений мозга, наиболее часто – в старости (сенильная деменция). В народе сенильная деменция носит название старческий мара?зм.
Верещагин Н.В., Лебедева Н.В.
Шпрах В.В
Суворова И.А
Случевская С. Ф.
Литвиненко И. В.
Верещагин Н.В., Лебедева Н.В. Легкие формы мультиинфарктной деменции: эффективность церебролизина [Текст].//Сов.Медицина.-1991.-N.11. –c.6–8.
Шпрах В.В. Роль факторов риска в раз
Посмотреть другие готовые работы по предмету СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ