Контрольная работа на тему Контрольная работа 160727-01

Конспект урока
Трагическая судьба Ларисы в мире “чистогана”.

Цели: Образовательные: определить причины конфликта в пьесе, раскрыть его социальную и психологическую обусловленность, выяснить значение названия произведения;
Развивающие: развитие творческого потенциала, поисковых умений, навыка рефлексии, коммуникативных навыков;
Воспитательные: пробуждение внимания к внутреннему миру человека, воспитание гуманистического сознания в осмыслении темы поступка и ответственности за него, воспитание нравственной чуткости.
Оборудование: мультимедийное оборудование, эпизоды фильма «Жестокий романс», ассоциативные рисунки, иллюстрация художественного пространства пьесы.

Ход урока
Я считаю «Бесприданницу» одной
из лучших драм Островского,
главный смысл которой –
в столкновении любви и цинизма,
проблеме по сути вечной…
Э.Рязанов
1.Организационный момент.
Сегодня мы будем размышлять над произведением А.Н.Островского «Бесприданница». Попытаемся выяснить причины трагической судьбы Ларисы, дать оценку поступкам героев пьесы.
2.Слово учителя.
«Бесприданница» была написана в 1879 году. Почему же мы, люди, живущие в 21 веке, с неослабевающим интересом обращаемся к этому произведению? Почему эта драма до сих пор ставится на сценах ведущих театров, почему к ней неоднократно обращался советский кинематограф?
Ответ на эти вопросы в словах замечательного российского режиссёра, постановщика, актёра, сценариста Эльдара Рязанова. Эти слова стали эпиграфом к сегодняшнему уроку. Островский поднимает вечную проблему столкновения любви с наглостью, бесстыдством, пренебрежением.
3.Мозговая атака.
О чём заставило вас задуматься произведение? Какие чувства вызвало оно в вас?
Итоги первичного осмысления учащиеся формулируют в виде продолжения следующих предложений:
Могу сказать, что…
Захватывает…
Можно предположить, что…
Хочется понять…
Вы озву