Реферат на тему Массовая советская поэзия 1920-х годов

Содержание


Введение 3
1. Советская культура конца 1910-х-начала 1920-х годов 3
2. Процесс разложения крестьянской поэзии в 1920-е годы 6
3. Революция как сотворение мира. «Три направления» массовой советской поэзии 1920-х годов 9
4. Тема плодородия в поэзии 1920-х годов 12
5. «Пролетарий-Громовержец» 14
Заключение 15


Введение

В настоящей работе рассмотрим массовую советскую поэзию 1920-х годов, ее направления и особенности.
Актуальность данной работы обусловлена тем, что период 1920-х гг. в истории русской поэзии не обладает завершенностью. Это время пестрое, переходное, когда отмирают прежние и возникают новые литературные ветви, и поэтому вызывает повышенный интерес в наше время как историков и культурологов, так и обывателей. Кризисный характер ситуации, сложность и острота проблем, равно как и невозможность их открытого обсуждения, неизбежно вызывают усиление рефлективных настроений в литературе. Декларируя отказ от традиций и, тем не менее, следуя им, советская поэзия 20-х годов одновременно возвращается к истокам человеческой культуры и выстраивает свои тексты по законам архаического мышления.
Цель работы – описать и проанализировать характеристику и особенности массовой советской поэзии 1920-х годов. Для этого необходимо решить следующие задачи:
-охарактеризовать советскую культуру конца 1910-х-начала 1920-х годов;
-описать процесс разложения крестьянской поэзии в 1920-е годы;
-выделить три направления массовой советской поэзии 1920-х годов;
-проанализировать тему плодородия в поэзии 1920-х годов;
-на основании изложенного сделать соответствующие выводы, отразить их в Заключении.

1. Советская культура конца 1910-х-начала 1920-х годов

Для анализа особенностей массовой советской поэзии необходимо охарактеризовать советскую культуру 1920-х годов.
В рассматриваемое время огромная работа была проведена по ликвидации неграмотности. В 1913 году Ленин писал: “Такой дикой страны, в которой массы народа настолько были ограблены в смысле образования, света и знания, – такой страны в Европе не осталось ни одной, кроме России”. В канун Октябрьской революции около 68% взрослого населения не умели читать и писать. Особенно безотрадным было положение деревни, где неграмотные составляли около 80%, а в национальных районах доля неграмотных достигала 99,5%.
26 декабря 1919 г СНК принял декрет “О ликвидации безграмотности среди населения РСФСР”, по которому все население от 8 до 50 лет обязано было обучаться грамоте на родном или русском языке. В декрете предусматривалось сокращение рабочего дня для обучающихся с сохранением заработной платы, организация учета неграмотных, предоставление помещений для занятий кружкам ликбеза, строительство новых школ. В 1920 году была создана Всероссийская чрезвычайная комиссия по ликвидации безграмотности, которая существовала до 1930 года при Наркомпросе РСФСР.
По переписи 1926 года доля грамотного населения выросла вдвое по сравнению с дореволюционным временем и составила 60,9%. Сохранялся заметный разрыв по уровню грамотности между городом и деревней – 85 и 55% и между мужчинами и женщинами – 77,1 и 46,4%.
Повышение образовательного уровня населения оказывало непосредственное воздействие на процесс демократизации высшей школы.
Декрет СНК РСФСР от 2 августа 1918 года “О правилах приема в высшие учебные заведения РСФСР провозгласил, что каждый, достигший 16 лет, независимо от гражданства и национальной принадлежности, пола и вероисповедания принимался в вузы без экзаменов, не требовалось предоставления документа о среднем образовании. Преимущество при зачислении отдавалось рабочим и беднейшему крестьянству. Кроме этого, начиная с 1919 г. в стране стали создаваться рабочие факультеты. В конце восстановительного периода выпускники рабфаков составляли половину принятых в вузы студентов. К 1927 г. сеть высших учебных заведений и техникумов РСФСР насчитывала 90 вузов (в 1914 г. – 72 вуза) и 672 техникума (в 1914 г. – 297 технических училищ).
К концу 30-х годов тяжелое наследие царизма – массовая безграмотность – было преодолено. По данным переписи 1939 г., процент грамотных в возрасте 9-49 лет составил по РСФСР 89.7%.