+7(996)961-96-66
+7(964)869-96-66
+7(996)961-96-66
Заказать помощь

Курсовая работа на тему Семья как источник возникновения страха у детей

ОПИСАНИЕ РАБОТЫ:

Предмет:
ПСИХОЛОГИЯ
Тема:
Семья как источник возникновения страха у детей
Тип:
Курсовая работа
Объем:
35 страниц
Дата:
06.12.05
Идентификатор:
idr_1909__0010327


Как скачать реферат, курсовую бесплатно?


Семья как источник возникновения страха у детей - работа из нашего списка "ГОТОВЫЕ РАБОТЫ". Мы помогли с ее выполнением и она была сдана на Отлично! Работа абсолютно эксклюзивная, нигде в Интернете не засвечена и Вашим преподавателям точно не знакома! Если Вы ищете уникальную, грамотно выполненную курсовую работу, контрольную, реферат и т.п. - Вы можете получить их на нашем ресурсе.
Вы можете запросить курсовую Семья как источник возникновения страха у детей у нас, написав на адрес ready@referatshop.ru.
Обращаем ваше внимание на то, что скачать курсовую Семья как источник возникновения страха у детей по предмету ПСИХОЛОГИЯ с сайта нельзя! Здесь представлено лишь несколько первых страниц и содержание этой эксклюзивной работы - для ознакомления. Если Вы хотите получить курсовую Семья как источник возникновения страха у детей (предмет - ПСИХОЛОГИЯ) - пишите.



Фрагмент работы:





Содержание


Введение 3
Глава 1. Страх как предмет психологического исследования 4
§ 1.1. Понятие страха 4
§ 1.2. История изучения страха 8
§ 1.3. Виды страха 16
Глава 2. Семья как источник возникновения страхов у детей 20
§ 2.1. Влияние семейного воспитания на возникновение страхов 20
§ 2.2. Семья как патогенетический фактор возникновения страхов 26
Заключение 31
Список используемой литературы 33


Введение

В данной работе рассматривается тема "Семья как источник возникновения страха у детей". Страх является эмоцией избегания сознательно распознаваемой опасности, чувством самосохранения. Подавляющее большинство детских страхов, в той или иной степени, обусловлено возрастными особенностями и имеют временный характер. Но, при чрезмерной подверженности страхам, зависимости от них меняется поведение человека, он становится неуверенным в себе, нарушается как психическое, так и соматическое здоровье.
Особо значима проблема страхов в младшем школьном возрасте, так как к прежним возрастным страхам ребенка добавляются школьные страхи - дезорганизующие учебную деятельность и травмирующие психику. Социальная позиция школьника, налагающая на него чувство ответственности, долга, обязанности может спровоцировать появление страха "быть не тем". Ребенок боится не успеть, опоздать, сделать не то, не так, быть наказанным. В младшем школьном возрасте страх "быть не тем" достигает максимального развития, поскольку дети стараются овладеть новыми знаниями, серьезно относятся к своим обязанностям школьника и очень переживают по поводу отметок. Помимо школьных страхов младшие школьники подвержены страхам фантастических, мистических существ. Это обусловлено так называемым магическим мышлением, являющимся особенностью данного возраста. Кроме того, дети в этом возрасте очень подвержены внушаемости.
Для ребенка важны поддержка и помощь в преодолении страхов, получаемые в родительской семье, когда родители понимают чувства ребенка и особенности его внутреннего мира.
Основные аспекты рассмотрения проблемы страхов были изложены в работах зарубежных авторов, таких как: С. Холл, К. Грос, В. Штерн, Д. Селли, Мак-Дугалл, Д. Уотсон, К. Бюлер, К. Изард, З. Фрейд, А. Фрейд, А. Адлер, К. Хорни, Г.С. Салливен, К. Роджерс, Д. Келли и многие другие.
В отечественной психологии проблема страхов была рассмотрена в работах: П.Ф. Каптерева, В.Д. Зеньковского, В.И. Гарбузова, И.Б. Гриншпуна, А.И. Захарова, В.С. Мухиной, А.С. Спиваковской, Г. Эберлейн, Н.С. Жуковской, В.А. Гурьевой, Т.П. Симсон, М.П. Чередниковой, В.В. Лебединского, В.Л. Леви и многих других.
Цель исследования: изучение особенностей влияния смеья на возникновение страхов у детей.
Объект исследования: эмоциональная сфера.
Предмет исследования: страхи у детей.
Задачи исследования:
1. Проанализировать теоретические и экспериментальные работы по проблеме страхов.
2. Рассмотреть основные виды страхов, и их изучение в истории психологии.
3. Провести анализ проблемы влияния семьи на возхникновение страхов у детей.

Глава 1. Страх как предмет психологического исследования

§ 1.1. Понятие страха

Страх - эмоция, возникающая в ситуациях угрозы биологическому или социальному существованию индивида и направленная на источник действительной или воображаемой опасности [23; 473]. Эмоция страха возникает на основе инстинкта самосохранения [6; 410]. В зависимости от характера угрозы интенсивность и специфика переживания страха варьирует в достаточно широком диапазоне оттенков: опасение, боязнь, испуг, ужас. Страх служит предупреждением о предстоящей опасности, позволяет сосредоточить внимание на ее источнике, побуждает искать пути ее избегания. В случае, когда страх достигает силы аффекта (панический страх, ужас), он способен навязать стереотипы поведения (бегство или оцепенение, защитную агрессию), способен вызвать сужение сознания [23; 473].
Как и любая эмоция страх имеет следующие функции: приспособительную, побуждающую, сигнальную, информативную, регулятивную, мобилизационную, обучающую, функцию оценки ситуации. Страх в норме играет важную роль в жизни человека, предостерегая его от необоснованного риска, от возможных опасностей.
Физиологический механизм эмоционального переживания страха может быть представлен в следующем виде: нервные возбуждения, вызванные в коре головного мозга, определенными раздражителями (объектами страха), (а также остаточные возбуждения, лежащие в основе воспоминаний), широко иррадиируют и захватывают при этом область подкорковых центров; это приводит к соответствующим изменениям вегетативных процессов, вызывая сосудо-двигательные реакции, побледнение или покраснение лица, отлив или прилив крови к внутренним органам, выделение гормонов и т.д.; эти вегетативные изменения со своей стороны через афферентные проводники передаются в кору головного мозга, наслаиваются на имеющие там возбуждения и создают сложную картину нервных процессов, переживаемых нами как состояние страха (Рудик П.А., 1955). Страху сопутствуют физиологические изменения, вызываемые, в основном, биохимическим возбудителем адреналином. Адреналин подготавливает скелетную мускулатуру к повышенным нагрузкам, которые могут возникнуть в ситуации спасения (бегства) или при защите себя и своей собственности. Если индивид вслед за возбуждением не включается в физическую активность, это приводит к возникновению неприятных физиологических изменений, таких, как дрожь в руках и ногах, общая слабость и обостренное осознавание собственного дыхания и сердцебиения. Увеличение сердечного ритма, повышение систолического артериального давления и частоты дыхания является следствием усилий организма перенаправить приток крови от областей желудка, головы, шеи и лица к разным группам мышц, которые испытывают в ней сильную нужду. Если отток крови от коры головного мозга оказывается слишком быстрым, возникает торможение произвольной коркой функции, и человек теряет сознание.
Страх сопровождается определенными сочетающимися экспрессивными (внешними) признаками, представленными в таблице 1:


Посмотреть другие готовые работы по предмету ПСИХОЛОГИЯ