Контрольная работа на тему Контрольная работа 140128-44

Содержание


1. Стадии и уровни психического отражения в филогенезе 3
2. Мышление. Виды мышления 4
2.1. Понятие мышления 4
2.2. Виды и формы мышления 8
3. Эмоции, их виды и особенности 10
3.1. Понятие эмоций 10
3.2. Виды эмоций 12
3.3. Функции эмоций 15
Список используемой литературы 20

1. Стадии и уровни психического отражения в филогенезе

Отражение – всеобщее свойство материи, которое заключается в способности объектов воспроизводить с различной степенью адекватности признаки, структурные характеристики и отношения других объектов.
Психика – функция мозга, но этого недостаточно для понимания природы и происхождения психического. Психика детерминирована не мозгом, а внешней действительностью. Такое влияние действительности на организм возможно только в процессе реального взаимодействия организма с окружающей средой. Поэтому проблема происхождения психики возникает как проблема происхождения особой деятельности на определенном этапе развития жизни в целом, с изменением условий жизни.
Выделяют такие уровни отражения:
– Физическое – существует на уровне неживой природы, это непосредственный физический след, изменение физического состояния одного объекта под влиянием другого.
– Физиологическое (раздражительность) – существует на уровне живой природы, это реакция на биологически важные раздражители. Раздражительность существует в форме тропизмов – у растений, итаксисов – у животных.
– Психическое (чувствительность) – отражение абиотических влияний, которые являются сигналами или признаками биологически важных. Отражение признака дает возможность более адаптивному поведению.
По мнению Леонтьева, элементарной формой психики являются ощущения, которые отражают внешнюю объективную действительность.
Леонтьев выделяет также два объективных критерия психики: чувствительность и способность к обучению. А.Н. Леонтьев: «Появление чувствительности – первый объективный критерий появления психики».
Этапы психического отражения:
– Филогенез – историческое эволюционное развитие.
– Онтогенез – прижизненное развитие человека.
Этапы развития психики в филогенезе
По мнению Леонтьева, касательно возникновения психики, психическое отражение проходит такие этапы, или стадии:
– Элементарная сенсорная психика. Отражение отдельных свойств, предметов, явлений. (От амебы до насекомого). Основная форма поведения – инстинкт.
– Перцептивная психика. Отражение целостных предметов и явлений. (Позвоночные) Форма поведения – навык – индивидуально приобретенная форма поведения, обеспечивающая приспособление к изменяющимся условиям. Импринтинг – у некоторых видов животных с момента рождения генетическая программа есть, но она зависит от той среды, в какую попадут животные.
– Интеллектуальное поведение. Отражение отношений между предметами. (Человекообразные обезьяны). Форма поведения – интеллектуальное действие. Ручной интеллект (работа руками), способность решать двухфазные задачи: 1)фаза подготовки 2)исполнение

2. Мышление. Виды мышления

2.1. Понятие мышления

Мышление – одно из высших проявлений психического процесса познавательной деятельности индивида, характерное обобщенным и опосредованным отражением действительности. Это анализ, синтез, обобщение условий и требований решаемой задачи и способов ее решения.
Каждый акт мышления представляет собой процесс решения какой-либо задачи, возникающей в ходе, познания или практической деятельности человека.
Мышление – это опосредованное и обобщённое отражение действительности, вид умственной деятельности, заключающейся в познании сущности вещей и явлений, закономерных связей и отношений между ними. Первая особенность мышления – его опосредованный характер. То, что человек не может познать прямо, непосредственно, он познаёт косвенно, опосредованно: одни свойства через другие, неизвестное – через известное. Мышление всегда опирается на данные чувственного опыта – ощущения, восприятия, представления – и на ранее приобретённые теоретические знания. Косвенное познание и есть познание опосредованное. Вторая особенность мышления – его обобщённость. Обобщение как познание общего и существенного