Реферат на тему Норма и патология

Содержание


Введение 3
§ 1. Понятие "норма" 4
§ 2. Норма и патология с позиции системной психофизиологии 7
2.1. Изменение проекции индивидуального опыта в условиях патологии 7
2.2. Психофизиологическое основание закона Рибо 9
2.3. Значение материала патологии для изучения системной организации поведения 10
Заключение 11
Список используемой литературы 13


Введение

В данной работе рассматривается тема "Норма и патология". Хотя в "обыденной науке" до сих пор норма и патология мыслятся как принципиально различные состояния, причем патология рассматривается как слом, разрушение нормальных отлаженных механизмов, но в собственно науке уже давно обосновано представление о том, что процессы, называемые патологическими, не являются дезорганизацией или хаосом, а лишь своеобразным, выработанным в процессе эволюции приспособлением к условиям существования; нет ни одного патологического процесса, который не имел бы своего прототипа в норме.
Адаптационные изменения организации внутренней среды и соотношения индивида со средой внешней, возникающие в условиях патологии, могут быть рассмотрены как системный процесс, захватывающий весь организм и направленный на обеспечение возможности достижения положительных результатов. Многочисленными исследованиями динамики активности мозга после локальных его повреждений показано, что в интактных структурах мозга развиваются процессы реорганизации, обусловливающие восстановление поведения, и что эти процессы сопоставимы с пластическими перестройками, имеющими место при научении в норме.
Так, в настоящее время накапливается все больше данных, позволяющих полагать, что между нейронными механизмами, лежащими в основе формирования долговременной памяти при обучении и в основе "долгосрочных адаптаций", возникающих при хроническом воздействии аддиктивных веществ, имеется существенное сходство.
Нейрон может обеспечить "потребности" своего метаболизма, объединяясь с другими элементами организма в функциональную систему. Поэтому как в норме (научение), так и в патологии (например, восстановление после инсультов, травматических, опухолевых и тому подобных поражений мозга), когда проблему согласования "потребностей" нельзя решить с использованием имеющихся у индивида способов согласования (т.е. в рамках имеющегося у индивида опыта), развертываются процессы системогенеза.
Рассмотрим подробнее норму и патологию в Психофизиологии.

§ 1. Понятие "норма"

Понятие нормы определить и операционализировать, т.е. представить в форме доступной для измерения, весьма сложно. Выделяются следующие подходы к определению понятия норма.
Статистический подход. Он базируется на измерении индивидуальных различий по тем или иным показателям (например, рост, вес, показатель интеллекта). Величины измеренных по определенной шкале признаков всегда будут находиться в некотором диапазоне. Распределение большинства присущих людям свойств или признаков подчиняется нормальному закону. Такое распределение может быть представлено графически в виде кривой Гаусса или частотной кривой, которая имеет вид колокола и называется иногда колоколообразной кривой.
Как пишет известный словацкий ученый Л.Пожар: "с точки зрения статистической нормы, нормальным считается такое явление, которое находится в рамках средней величины или оговоренной меры распределения, как правило, выраженной в виде стандартного квадратичного отклонения. В противном случае такое явление считается ненормальным". Таким образом, статистические методы позволяют оценить однородность выборки и популяции с точки зрения изменчивости определенного количественного признака индивида.
Преимущества статистического подхода заключаются в том, что норму можно выразить в виде конкретного количественного показателя, например, средней величины или моды. Эта величина, служащая количественной характеристикой частоты появления определенного показателя, будет соответствовать общей норме, согласно которой большинство людей (детей