Реферат на тему Деятельность медицинской сестры терапевтического участка в профилактики ВИЧ-инфекции 2

Тема: «Отношение к здоровью и потребность в мероприятиях, способствующих сохранению и укреплению здоровья у школьников»
Содержание


ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОТНОШЕНИЯ К ЗДОРОВЬЮ И ПОТРЕБНОСТЬ В МЕРОПРИЯТИЯХ, СПОСОБСТВУЮЩИХ СОХРАНЕНИЮ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ У ШКОЛЬНИКОВ 5
1.1. Понятие и развитие здоровья школьника и здоровьесберегающих технологий 5
1.2. Отношение к здоровью и потребность в мероприятиях, способствующих сохранению и укреплению здоровья у школьников в рамках работы школьной медсестры 8
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ОТНОШЕНИЯ К ЗДОРОВЬЮ И ПОТРЕБНОСТЬ В МЕРОПРИЯТИЯХ, СПОСОБСТВУЮЩИХ СОХРАНЕНИЮ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ У ШКОЛЬНИКОВ В РАМКАХ РАБОТЫ ШКОЛЬНОЙ МЕДСЕСТРЫ В СЛАНЦЕВСКОЙ ШКОЛЕ №3 10
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 20
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 21
Введение

Актуальность исследования обусловлена тем, что процесс формирования физического потенциала здоровья приходится на школьные годы. Это, с точки зрения педиатров, уникальный период, когда формируется стратегический базис здоровья, определяющий успешность в учебе и качество последующей жизни ребенка. Но совпадают ли взгляды работников здравоохранения и работников современного образования. Заботится ли «современная» школа о физическом здоровье своих учеников, создает ли условия для развития потенциала здоровья или использует его базисный уровень, как средство достижения своих научно-педагогических целей, делая ставку на развитие интеллектуальных способностей детей. И растрачивает, накопленные ранее, резервы не восполняя их потери.
Анализируя принадлежность детей к первой группе здоровья в различных возрастных группах, видим явную тенденцию к снижению доли «здоровых» детей. Что касается структуры заболеваемости: результаты, полученные нами, обязывают медиков и педагогов повысить требования к оснащению кабинетов учебной мебелью и рациональному ее использованию, а также соблюдения санитарных правил СанПиН 2.4.2.2821-10 одно из основных требований – обязательное соответствие размеров мебели росту и пропорциям тела. В реальности рассаживание детей согласно этому требованию проводится частично, только в начальной школе. При переходе к предметному обучению, существующая кабинетная система делает это просто невозможным. За одним сто– лом сидят и 5, и 11 классы.
Проблема здоровья человека, и в частности, школьника, является актуальной и востребованной, а деятельность по его сохранности, сбережению и развитию находится в поле зрения ученых различных научных направлений (Н.М. Амосов, И.И. Брехман, Э.Н. Вагнер, В.М. Дильман, Э.М. Казин, В.П. Казначеев, В.В. Колбанов, В.Т. Кудрявцев, И.Л. Левина, Ю.П. Лисицын, В.Ф. Сазонов, Г.Н. Сериков, М.Ф. Секач, Е.А. Спиридонов, Н.В. Третьякова, А.Г. Щедрина и др.).
Объективная необходимость теоретического совершенствования и углубления прикладных исследований в выбранном направлении обусловила выбор темы работы, определила предмет, объект, основную цель и задачи исследования.
Цель работы – изучение отношения к здоровью и потребность в мероприятиях, способствующих сохранению и укреплению здоровья у школьников.
Для реализации этой цели поставлены следующие задачи: дать понятие теоретическим основам изучение отношения к здоровью и потребность в мероприятиях, способствующих сохранению и укреплению здоровья у школьников, рассмотреть анализ профессиональной компетенции медицинской сестры прививочного кабинета МУЗ «Клиническая инфекционная больница».
Предмет исследования – Отношение к здоровью и потребность в мероприятиях, способствующих сохранению и укреплению здоровья у школьников.
Объект исследования – МУЗ «Клиническая инфекционная больница».
Работа выполнена на основе нормативно-правовых актов РФ и трудов отечественных авторов в области профессиональной компетенции медицинской сестры прививочного кабинета. Методологической основой исследования явились основные положения материалистической диалектики и логики в их единстве.
Научная новизна исследования заключается в постановке и решении приоритетных задач комплексной оценки процессов формирования, развития и регулирования отношения к здоровью и потребность в мероприятиях, способствующих сохранению и укреплению здоровья у школьников через призму современного этапа рыночных преобразований, что позволило расширить представления о специфике функционирования данного элемента инфраструктуры в национальной медицине.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОТНОШЕНИЯ К ЗДОРОВЬЮ И ПОТРЕБНОСТЬ В МЕРОПРИЯТИЯХ, СПОСОБСТВУЮЩИХ СОХРАНЕНИЮ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ У ШКОЛЬНИКОВ

1.1. Понятие и развитие здоровья школьника и здоровьесберегающих технологий

Приоритетность сохранения и развития здоровья человека в школьном возрасте определяется актуальностью данной проблемы:
а) на уровне общества и государства, где здоровье человека признается важной составляющей социального, культурного и экономического развития страны, стратегическим потенциалом национальной безопасности, стабильности и благополучия общества [27, с.37], основой культурного и циви-лизационного развития всего мирового сообщества [28, с.29];
б) на уровне самого человека, нуждающегося в полноценном здоровье для жизни и профессиональной деятельности, для самореализации и саморазвития, для счастья;
в) на уровне педагогического сообщества, которое разрабатывает и реализует психолого-педагогические пути сохранения и развития здоровья школьников и молодежи в период их становления и формирования как личностей и индивидуальностей: