+7(996)961-96-66
+7(964)869-96-66
+7(996)961-96-66
Заказать помощь

Контрольная работа на тему Контрольная работа 171222-01-1

ОПИСАНИЕ РАБОТЫ:

Предмет:
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В РАЗЛИЧНЫХ СФЕРАХ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕСТВА
Тема:
Контрольная работа 171222-01-1
Тип:
Контрольная работа
Объем:
18 с.
Дата:
06.01.2018
Идентификатор:
idr_1909__0009757


Как скачать реферат, курсовую бесплатно?


Контрольная работа 171222-01-1 - работа из нашего списка "ГОТОВЫЕ РАБОТЫ". Мы помогли с ее выполнением и она была сдана на Отлично! Работа абсолютно эксклюзивная, нигде в Интернете не засвечена и Вашим преподавателям точно не знакома! Если Вы ищете уникальную, грамотно выполненную курсовую работу, контрольную, реферат и т.п. - Вы можете получить их на нашем ресурсе.
Вы можете запросить контрольную Контрольная работа 171222-01-1 у нас, написав на адрес ready@referatshop.ru.
Обращаем ваше внимание на то, что скачать контрольную Контрольная работа 171222-01-1 по предмету ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В РАЗЛИЧНЫХ СФЕРАХ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕСТВА с сайта нельзя! Здесь представлено лишь несколько первых страниц и содержание этой эксклюзивной работы - для ознакомления. Если Вы хотите получить контрольную Контрольная работа 171222-01-1 (предмет - ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В РАЗЛИЧНЫХ СФЕРАХ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕСТВА) - пишите.



Фрагмент работы:





Вариант 3

Содержание


Ситуация 1 3
Ситуация 2 6
Ситуация 3 9
Список используемой литературы 14
Приложения 18

Ситуация 1

Моделирование педагогических ситуаций в конфликте.
Вам предлагается ситуация, которую необходимо разыграть в режиме импровизации в своем воображении. Ситуации для разыгрывания:
– дети, несмотря на запреты, курят в туалете – входит учитель...
– учитель требует от ученика дневник, а он отказывается дать - …
– ученик на уроке нагрубил учителю...
Вопросы и задания:
1. В чем заключалась острота ситуации или конфликта?
2.Что Вы чувствовали, исполняя роль ученика, по отношению к «учителю» и другим участникам, разыгрываемой ситуации или конфликта?
3. Что чувствовал «педагог»?
4.Довольны ли своим поведением участники разыгранных ситуаций или конфликтов?
5. Какое поведение «педагога» в данной ситуации было бы более адекватным?
Ответ:
Острота ситуации или конфликта. Детское и подростковое курение, к сожалению, характерно для всех стран мира в той или иной степени. Среди 16-летних курит примерно треть при четко выраженной тенденции к увеличению доли регулярно курящих. Отечественный опыт подтверждает мировые тенденции. Риск для здоровья, связанный с курением, представляет для подростков лишь потенциальную и весьма отдаленную опасность, которая не осознается сегодня и не сравнима с такими «положительными», с его точки зрения, моментами курения, как самоутверждение, снятие напряжения, одобрение сверстников, облегчение общения и т.п.
Школа, с одной стороны должна мириться с этим злом, с другой – ежедневно бороться путем разъяснения вреда табака и официального запрета на курение в школе. Данные международного исследования «Здоровье подростка и окружающая среда» свидетельствуют, что разъяснительная работа менее эффективна, чем запрет, возможно, потому, что она ведется недостаточно убедительными методами. А запрет в российских школах (гг. Москва, Оренбург, Абакан) весьма строг: V* российских школьников (в сравнении с 1/3 финских) сообщили о нем, причем «очень строгим» назвали его 22% россиян (и 3% финнов). В результате в российских школах курящих вдвое меньше, чем в финских. И, тем не менее, учителей беспокоит тенденция все большего вовлечения девочек в курение, увеличение доли регулярно курящих. Вклад школы в борьбу с курением, по данным ряда исследований, оценивается не очень высоко: среди источников информации о вреде курения учителя занимают одно из последних мест (10% ответов). Симптоматичен и еще один ответ: не желают знать о вреде и последствиях курения 76% школьников – это результат неумелой пропаганды и плохого санитарного просвещения.
На месте ученика я бы выбросила сигарету извинилась и постаралась бы уйти по быстрее из туалета, не обостряя обстановку, зная, что я не права в данной ситуации, но очень хотелось по курить. Есть правила поведения и детей надо учить эти правила соблюдать. А так же элементарная техника безопасности – и её тоже необходимо будет соблюдать. Есть Совет учреждения или Попечительский совет, в него входят и родители. Так что можно действовать через этот совет.
На месте учителя бы я напомнила ученикам закон о курение, где прописано, где разрешается курить, какие установлены штрафы, что несовершеннолетним не имеют право продавать табачные изделия, а это может повлечь дополнительных выяснений кто им покупает сигареты, так как в законе есть штрафы за продажу несовершеннолетним табачной продукции. Если еще раз замечу, что курят в туалете разговор перейдет в больше жесткие меры. С привлечением родителей и директора школы. В дальнейшем провела бы беседу с каждым поотдельности, затем мероприятие где конкретно познакомить с новым законом о курение, о вреде курения, как курение влияет не только на твой организм, но и вреден окружающим, пассивным курильщикам, младшим школьникам.
Борьба с курением детей и подростков требует государственного подхода и решения. Гос


Посмотреть другие готовые работы по предмету ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В РАЗЛИЧНЫХ СФЕРАХ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕСТВА