Реферат на тему Понятие и виды тренингов

Содержание


Введение 3
 1. Понятие тренинга 4
 2. Виды тренингов 10
Заключение 19
Список используемой литературы 20



Введение

Стремительный поток перемен, рост напряженности и даже экстремальности бытия человека в быстро изменяющемся мире предполагает поиск новых более активных методов обучения и социализации индивида. Вот почему социально-психологический тренинг как метод интенсификации психолого-педагогической подготовки людей к эффективной деятельности привлекает все большее внимание не только специалистов, но и самой широкой аудитории.
В решении не только сугубо личных, но и масштабных социальных проблем тренинговые методы приобретают все большее значение. Судьба нашего общества в целом во многом зависит от темпов формирования психологической готовности человека ко все более сложным условиям жизнедеятельности, от уровня его социально-психологической и, прежде всего, коммуникативной компетентности.
Феномен социально-психологического тренинга - заметное явление в современной психологической науке и практике научного обеспечения эффективности человеческой жизнедеятельности. Нет более динамичного направления в развитии методологии и методов социальной психологии, которая бы пользовалась аналогичным успехом, вниманием и спросом.
Изучением методологии, концепции технологии и техники социально-психологического тренинга занималось большое количество психологов, психотерапевтов, как зарубежных, так и отечественных. Это - К. Роджерс, Ф. Перлз, К. Левин, Д. Морено, Д. Уотсон, К. Рудестам, Л.А. Петровская, Ю.М. Жуков, В.П. Захаров, Н.Ю. Хрящева, С.И.Макшанов, А.С. Прутченков и другие. Но в литературе проблема эффективности социально-психологического тренинга освещена недостаточно.


 1. Понятие тренинга


Современная жизнь с ее множеством межличностных контактов предъявляет сложные требования к общению во всех сферах жизнедеятельности человека. Особенно важной в этой связи становится проблематика социально-психологического воздействия. В настоящее время бурно развивается форма психологического воздействия, обычно обозначаемая в литературе термином "социально-психологический тренинг".
В разных литературных источниках даются различные определения социально-психологического тренинга. Рассмотрим некоторые из них.
В самом широком смысле под социально-психологическим тренингом обычно понимают своеобразные формы обучения знаниям, отдельным умениям в сфере общения, а также формы соответствующей их коррекции.
Л.А. Петровская рассматривает социально-психологический тренинг как средство воздействия, направленное на развитие знаний, социальных установок, умений и опыта в области межличностных отношений.
А.С. Прутченков определяет социально-психологический тренинг как форму специально организованного общения, психологическое воздействие которого основано на активных методах групповой работы.
М.Р. Битянова в своей книге "Социальная психология: наука, практика и образ мыслей" рассматривает социально-психологический тренинг как форму активного обучения, позволяющую человеку самоформировать навыки построения продуктивных социальных межличностных отношений, анализа социально-психологической ситуации со своей точки зрения и позиции партнера, а также развивать в себе способности познания себя и других в процессе общения.
С.Е. Борисова в своей статье "Деловая игра как метод социально-психологического тренинга" пишет о том, что в широком смысле социально-психологический тренинг - это практика психологического воздействия, основанная на методах групповой работы.
А в "Психологическом словаре дается такое определение социально-психологического тренинга: "область практической психологии, ориентированная на использование активных методов групповой психологической работы с целью развития компетентности в общении".
Несмотря на такое многообразие определений, мы под социально-психологическим тренингом будем подразумевать форму психологического воздействия с целью развития компетентности в общении на основе использования методов групповой работы.
С точки зрения содержания, круг задач, решаемых средствами социально- психологического тренинга, широк и разнообразен и соответственно разнообразны формы тренинга. По мнению Л.А. Петровской, все множество этих форм можно разделить, в частности, на два больших класса:
а) ориентированные на развитие специальных умений (например, умение вести дискуссию, разрешать межличностные конфликты);
б) нацеленные на углубление опыта анализа ситуаций общения -