+7(996)961-96-66
+7(964)869-96-66
+7(996)961-96-66
Заказать помощь

Реферат на тему Музыкальные учебные заведения прошлых столетий - отечественные и зарубежные

ОПИСАНИЕ РАБОТЫ:

Предмет:
ПЕДАГОГИКА
Тема:
Музыкальные учебные заведения прошлых столетий - отечественные и зарубежные
Тип:
Реферат
Объем:
35 страниц
Дата:
16.11.03
Идентификатор:
idr_1909__0008748


Как скачать реферат, курсовую бесплатно?


Музыкальные учебные заведения прошлых столетий - отечественные и зарубежные - работа из нашего списка "ГОТОВЫЕ РАБОТЫ". Мы помогли с ее выполнением и она была сдана на Отлично! Работа абсолютно эксклюзивная, нигде в Интернете не засвечена и Вашим преподавателям точно не знакома! Если Вы ищете уникальную, грамотно выполненную курсовую работу, контрольную, реферат и т.п. - Вы можете получить их на нашем ресурсе.
Вы можете запросить реферат Музыкальные учебные заведения прошлых столетий - отечественные и зарубежные у нас, написав на адрес ready@referatshop.ru.
Обращаем ваше внимание на то, что скачать реферат Музыкальные учебные заведения прошлых столетий - отечественные и зарубежные по предмету ПЕДАГОГИКА с сайта нельзя! Здесь представлено лишь несколько первых страниц и содержание этой эксклюзивной работы - для ознакомления. Если Вы хотите получить реферат Музыкальные учебные заведения прошлых столетий - отечественные и зарубежные (предмет - ПЕДАГОГИКА) - пишите.



Фрагмент работы:





Содержание


Введение 3
Глава 1. Отечественные музыкальные учебные заведения 4
§ 1.1. XVIII век 4
§ 1.2. XIX век 5
§ 1.3. XX век 16
Глава 2. Зарубежные музыкальные учебные заведения 24
§ 2.1. XVIII век 24
§ 2.2. XIX век 26
§ 2.3. XX век 27
Заключение 31
Список используемой литературы 34


Введение

В данной работе рассматривается тема "Музыкальные учебные заведения прошлых столетий: отечественные и зарубежные". Музыкальное воспитание в дореволюционной России являло собой весьма пеструю картину, так как осуществлялось в самых разных по типу учебных заведениях, деятельность которых определялась их классово-сословной принадлежностью. Вместе с тем и в начальных школах, так называемых "для народа", и в самых привилегированных учебных заведениях в работе имелись определенные достижения (хотя были и недостатки), оказавшие положительное влияние на развитие теории и методики этой области народного образования. Знание историков, которые питали музыкально педагогическую мысль на протяжении десятилетий, чрезвычайно важно и для более четкого видения сегодняшних задач, и для определения перспектив ее дальнейшего развития.
После Октябрьской революции перед страной встали задачи создания новой школы. Строилась единая трудовая школа, целью которой стала подготовка людей, всесторонне развитых. Музыкальное воспитание, как часть эстетического воспитания объявляется необходимостью культурной жизни.
Советский период развития музыкального образования нашей страны достаточно полно и подробно освещён в различных учебниках, пособиях, хрестоматиях по истории педагогики и музыкального воспитания.
О музыкальном образовании за рубежом отечественные педагоги информированы довольно слабо, поскольку публикаций на эту тему явно не достаточно. Чаще всего это или исследования из истории развития зарубежной музыки, или переводы отдельных статей зарубежных авторов, посвященных рассмотрению тех или иных теоретических положений, практических приёмов решения частных задач музыкального воспитания и образования, или описания личных впечатлений отечественных педагогов от уроков и занятий в зарубежных учебных заведениях, которые они посетили, будучи в стране.
Цель данной работы - достаточно полно представить историю становления и развития отечественного и зарубежного музыкального образования.

Глава 1. Отечественные музыкальные учебные заведения

§ 1.1. XVIII век

XVIII век - важнейший этап и в истории России. Страна выходит на общеевропейский путь формирования новых общественных устоев жизни, науки, культуры. Она учится, строит, утверждая себя как равная среди равных в единоборстве с сильнейшими державами мира. И вместе с тем XVIII век в жизни России отмечен напряженнейшей классовой борьбой, которая привела в 70-е годы к одному из самых массовых и самых драматичных по исходу выступлений народа против угнетателей - к восстанию Емельяна Пугачева. Насыщенная событиями жизнь России XVIII века стимулировала развитие всех форм общественного сознания, научной и творческой мысли.
Чрезвычайно интенсивно протекало в XVIII веке развитие музыкальной культуры. Утверждались новые формы советского музицирования, закладывались основы музыкального образования и исполнительного искусства. Конец XVIII века ознаменовался формированием русской композиторской школы. Предпосылки для всего этого были заложены в эпоху Петра I, при котором музыка обрела официальные права гражданства в духовной жизни общества. Из потехи она превратилась в обязательное и необходимое условие полноценного воспитания и формирования личности. Уделяя большое внимание музыкальному образованию, Петр считал, что оно может служить его преобразовательным целям и должно отвечать духу его державы. Особыми указами Петр I широко вводил музыку в жизнь двора и повседневный быт.
При Петре I была выписана из-за границы большая группа музыкантов для военных духовых оркестров и обучения игре на различных инструментах солдатских детей и певчих. Аристократы, увлекавшиеся любительским музицированием, брали уроки у музыкантов капеллы императорского двора. Большую роль в придворной музыкальной жизни играл переведённый из Москвы в Петербург хор "государевых певчих дьяков".
Рост музыкальной культуры России в 1-й половине 18 века, создание придворных музыкальных учреждений (оперный театр, придворная капелла, оркестр) обусловили организацию новых форм профессионального музыкального образования (например, были учреждены "инструментальный класс" в Петербурге и певческая школа в Глухове в 1741 для пополнения придворной капеллы). В 1779 в Петербурге открылась первая в России специальная школа сценического и музыкального искусства - Театральное училище.
В XVIII веке к музыке приобщаются широкие слои населения. Возникает потребность в серьезном музыкальном образовании. В России создаются музыкальные классы при Академии художеств, Московском университете и других высших учебных заведениях. Открываются также частные музыкальные школы. Проблемы музыкальной жизни вызывают большой общественный интерес. Им уделяют много внимания выдающиеся литераторы и театральные деятели: Сумароков, Крылов, Радищев, Плавильщиков. О музыке и театре много пишут специальные журналы "Театр" и "Зритель".


Посмотреть другие готовые работы по предмету ПЕДАГОГИКА