+7(996)961-96-66
+7(964)869-96-66
+7(996)961-96-66
Заказать помощь

Контрольная работа на тему МЕТОД ВКЛЮЧЕНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ В СОЦИАЛЬНО-ЗНАЧИМЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ОПИСАНИЕ РАБОТЫ:

Предмет:
ПЕДАГОГИКА
Тема:
МЕТОД ВКЛЮЧЕНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ В СОЦИАЛЬНО-ЗНАЧИМЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Тип:
Контрольная работа
Объем:
15 с.
Дата:
30.11.2016
Идентификатор:
idr_1909__0008745


Как скачать реферат, курсовую бесплатно?


МЕТОД ВКЛЮЧЕНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ В СОЦИАЛЬНО-ЗНАЧИМЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ - работа из нашего списка "ГОТОВЫЕ РАБОТЫ". Мы помогли с ее выполнением и она была сдана на Отлично! Работа абсолютно эксклюзивная, нигде в Интернете не засвечена и Вашим преподавателям точно не знакома! Если Вы ищете уникальную, грамотно выполненную курсовую работу, контрольную, реферат и т.п. - Вы можете получить их на нашем ресурсе.
Вы можете запросить контрольную МЕТОД ВКЛЮЧЕНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ В СОЦИАЛЬНО-ЗНАЧИМЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ у нас, написав на адрес ready@referatshop.ru.
Обращаем ваше внимание на то, что скачать контрольную МЕТОД ВКЛЮЧЕНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ В СОЦИАЛЬНО-ЗНАЧИМЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ по предмету ПЕДАГОГИКА с сайта нельзя! Здесь представлено лишь несколько первых страниц и содержание этой эксклюзивной работы - для ознакомления. Если Вы хотите получить контрольную МЕТОД ВКЛЮЧЕНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ В СОЦИАЛЬНО-ЗНАЧИМЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (предмет - ПЕДАГОГИКА) - пишите.



Фрагмент работы:





Содержание


Ситуация 1 3
Ситуация 2 «Каждый сам за себя» 6
Список литературы 15


Ситуация 1

Несовершеннолетний Евгений Л. 1997 г.р., осужден за неправомерно завладение автотранспортным средством без цели хищения. Является сиротой (родители лишены родительских прав), с родителями не общается. Поддерживает родственные связи со старшей сестрой. При личной встрече сестра сообщила, что брат появляется у нее, когда нужны деньги, или отсиживается, пропуская занятия в лицее. Обучается в ПЛ № 41, официально должен проживать в общежитии лицея. Неоднократно выставлялся в розыск, устраивал дебош в общежитии, Администрация ПЛ № 41 характеризует несовершеннолетнего как весьма проблемного, агрессивного, неуправляемого подростка. Неоднократно рассматривался на заседаниях КДН и ЗП за употребление алкогольных напитков и нахождение в состоянии алкогольного опьянения. Был поставлен на учет у подросткового нарколога, имеет опыт употребления наркотических веществ.
Изучая особенности семейного воспитания несовершеннолетнего, убедились, что единственным ресурсом, который можно использовать для решения проблем – это старшая сестра Евгения. Она рассказала, что их родители лишены родительских прав в 2002 году, проживают в небольшой деревушке, не работают и злоупотребляют алкоголем. Сестра Жени, Катя дважды приходила на консультации к психологу, проявила свою заинтересованность в судьбе брата, заявила, что готова принимать подростка у себя дома по праздникам и в каникулярное время. Однако, у специалистов, работающих с Евгением, такие посещения вызывают сомнения, т.к. муж Кати не приветствует общение жены с братом. Меры, принятые в рамках ИРС:
– Поскольку, законным представителем несовершеннолетнего является директор лицея, первое, что было сделано – подписание соглашения с ним на включение подростка в программу сопровождения, с Евгением заключен социальный договор, в котором он дает согласие на участие в программе и обязуется исправно выполнять оговоренные в нем пункты. Стоит признать, что единственным действенным аргументом, заставившим несовершеннолетнего согласиться с нашими условиями, было обещание не возвращать его в детский дом, из которого он прибыл в профессиональный лицей.
– Была получена договоренность с психологом лицея на проведение коррекционных занятий с Женей (8 занятий, по 2часа, 1 раз в неделю). После проведенных диагностических методик по изучению индивидуальных особенностей мальчика социальному педагогу лицея и мастеру группы, в которой обучается Евгений Л., даны рекомендации по взаимодействию с данным подростком.
– С помощью заместителя директора лицея по воспитательной работе удалось включить Евгения в состав агитационной группы, представляющей лицей на ежегодном районном конкурсе «Здоровым духом мы сильны», пропагандирующий здоровый образ жизни. Кроме того, подросток принял участие в цикле профилактических занятий по профилактике алкогольной и наркотической зависимостей, проводимых совместно с подростковым наркологом района.
– К сожалению, нам не удалось заинтересовать подростка спортом, хотя проявлял интерес к боксу, но возможно, что свободное послеурочное время Евгения будет организовано в ближайшее время, т.к. он изъявил желание устроиться на работу в вечернее время, и специалисты центра занятости помогают ему найти подходящую вакансию.
Вопросы и задания:
– Предложите свой вариант включения Евгения в социально-значимые виды деятельности.
– Согласны ли Вы с предложенными видами социальной работы?
Решение:
– Предложите свой вариант включения Евгения в социально-значимые виды деятельности.
Можно предложить Евгению участвовать в помощи инвалидам, например инвалидам его возраста. Это, на психологическом уровне, подтолкнет его к стремлению чего-то большего. Ведь многих удивляет и мотивирует то, как инвалиды справляются со своими трудностями. Да и созерцание чужих бед, показывают, что твои проблемы – это пустяк. Так же можно привлечь к сбору гуманитарной помощи для беженцев и мигрантов, что так же


Посмотреть другие готовые работы по предмету ПЕДАГОГИКА