Доклад на тему Психологические основы педагогического мастерства 2

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА

Аннотация. В данной статье раскрываются основы педагогического мастерства педагога: его сущность, значение, содержание, структура, основные элементы. Педагогическое мастерство – овладение педагогом лучшими образцами, эталонами и уровнем педагогической деятельности, педагогического общения, профессионального поведения, что обеспечивает высокие результаты обученности, воспитанности и развитием тку ученики. Положения данной статьи обосновывают необходимость формирование у педагога педагогического мастерства в силу значимости данного компонента профессионального развития.

Ключевые слова: профессиональное развитие учителя, педагогическое мастерство, педагогический такт

Приоритетные задачи современного образования, важнейшие для развития как общества в целом, так и конкретной личности – воспитание творческого и эмоционально-ценностного отношения к миру, предъявляют особые требования к личностным и профессиональным качествам учителя. Гуманистическое воспитание опирается на личность учителя и требует от него веры в человека, уважения его внутреннего мира и гражданской позиции.
Профессиональное развитие учителя – это не только рост, становление, личностная реализации в педагогическом труде профессионально значимых качеств и способностей, профессиональных знаний и умений, но и главное -это качественное преобразование учителем своего внутреннего мира.
Педагогическая работа по обучению требует не только специальной организации и определенных знаний и умений, но и наличия ряда психических особенностей, относящихся к категории педагогических способностей.
Педагогические способности определяют приобретение педагогического мастерства.
Среди этих способностей можно выделить следующие:
дидактические способности – способности передавать обучающимся учебный материал в доступной форме, преподносить материал или проблему ясно и понятно, вызывать интерес к учебному материалу, возбуждать у учащихся активну