Контрольная на тему Контрольная работа 091129

1. Введение в психолого-педагогическую антропологию
1.1. Педагогическая антропология как междисциплинарная отрасль человековедения
1. Продолжите фразу: Научная дисциплина, изучающая происхождение человека, его рас, изменчивости строение тела человека в филогенезе и в зависимости от географических условий проживания – антропология.
2. Выберите правильные ответы:
Антропология как научая дисциплина содержит следующие разделы:
а) антропогенез
б) морфология человека
в) расоведение
г) филогенез
3. Вставьте пропущенное слово:
Л. Фейербах ввел в философию антропологический принцип: категория человека была обоснована им как главная категория новой философии.
а) Платон
б) И. Кант
в) Л. Фейербах
г) М. Шелер
4. Выберите правильный ответ:
Человек с точки зрения антропологии:
а) биосоциальное существо
б) результат эволюции –этот, что ли? Но это человек с точки зрения биологии, да еще Дарвиновских ее воззрений.
в) результат культурогенеза –это? Нет, так как куда тогда девать изучение рас? Они-то ведь не от культуры произошли.
г) единство тела, души и духа – это эзотерическо-религиозная концепция. И ее изучает антропология? Особенно душу…
5. Установите соответствие между понятием и его содержанием
1) педагогическая антропология
а) учение о сущности человека, его происхождении, смысле жизни, о закономерностях бытия.
2) психологическая антропология
б) комплекс наук, изучающих становление человека в образовании.
3) философская антропология
в) учение о природе, условиях развития и становлениях субъективности, внутреннего мира человека в образовании и культуре.

Ответ: 1б, 2в, 3а.

6. Выберите правильный ответ:
Предметом психолого-педагогической антропологии являются:
а) пути и методы целенаправленной деятельности по формированию и воспитанию человека-это изучает педагогика, в своем разделе Дидактика
б) воспитание и формирование человеческой личности-это педагогика
в) формирование основных ориентиров деятельности педагога и психолога-это что ли? Но тогда это только изучение воспитующего, а воспитуемого-нет
г) углубленное исследование закономерностей становления личности в образовательной среде

7. Вставьте пропущенное слово
Цель психолого-педагогической антропологии – создание прочной научной базы организации современного образовательного пространства, формирование основных ориентиров деятельности педагогов и психологов.
2. История развития педагогической антропологии в России и за рубежом
2.1. История становления психолого-педагогической антропологии от Античности до XXI века
8. Выберите правильный ответ:
Утверждение: «Только человек способен к восприятию таких понятий как добро и зло» принадлежит
а) Платону
б) Августину
в) Аристотелю
г) М.Монтеню

9. Выберите правильные ответы:
Основные направления развития антрополого-педагогических идей в эпоху Средневековья:
а) целостные концептуальные философско-педагогические построения
б) теоретико-прикладная деятельность
в) концептуальные психолого-педагогические построения
г) изучение античной философии и науки

10. Выберите правильный ответ:
Термин «антропология» для обозначения особой автономной области знаний, новой науки о человеке предложил
а) И. Кант
б) Г.Ноль
в) Н.И. Пирогов
г) К.Д.Ушинский
д) О. Больнов

11. Выберите правильный ответ:
Впервые научно обосновал необходимость учета возрастных особенностей в учебно-воспитательной работе
а) Н.И. Пирогов
б) К.Д.Ушинский
в) А. Дистервег
г) Я.А. Коменский
д) Ж.-Ж. Руссо

12. Выберите правильный ответ:
Термин «Педагогическая антропология» возник в:
а) Англии
б) Германии
в) Америке
г) России (Термин «педагогическая антропология» возник в 60-е гг. XIX в. в России. Его впервые употребил Н. И. Пирогов (1810-1881))

13. Выберите правильные ответы:
Понятие «педагогическая антропология» в научный обиход ввели:
а) Г.Ноль
б) Н.И. Пирогов
в) К.Д.Ушинский
г) О. Больнов

14. Выберите правильные ответы:
Одними из наиболее интенсивно разрабатываемых вопросов педагогической антропологии в XXI веке являются:
а) междисциплинарная природа антропологии
б) антропологические предпосылки новой культуры учения
в) человек как воспитатель-тоже
г) педагогическая терапия-тоже
д) ребенок как объект воспитательного воздействия-тоже
е) развитие человека как вида Homo sapiens

Да….Ссылка на Бим-Бада
http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Pedagog/BimBad/01.php
Он пишет, что все это-это вопросы современной педантропологии.

(Предметная область педагогической антропологии в истории отечественного образования оформлялась как диалектическое единство трех относительно разнородных исторических периодов:
1. антропорегламентс