+7(996)961-96-66
+7(964)869-96-66
+7(996)961-96-66
Заказать помощь

Реферат на тему Мотивация поведения

ОПИСАНИЕ РАБОТЫ:

Предмет:
ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ
Тема:
Мотивация поведения
Тип:
Реферат
Объем:
14 стр.
Дата:
30.05.2006
Идентификатор:
idr_1909__0007811


Как скачать реферат, курсовую бесплатно?


Мотивация поведения - работа из нашего списка "ГОТОВЫЕ РАБОТЫ". Мы помогли с ее выполнением и она была сдана на Отлично! Работа абсолютно эксклюзивная, нигде в Интернете не засвечена и Вашим преподавателям точно не знакома! Если Вы ищете уникальную, грамотно выполненную курсовую работу, контрольную, реферат и т.п. - Вы можете получить их на нашем ресурсе.
Вы можете запросить реферат Мотивация поведения у нас, написав на адрес ready@referatshop.ru.
Обращаем ваше внимание на то, что скачать реферат Мотивация поведения по предмету ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ с сайта нельзя! Здесь представлено лишь несколько первых страниц и содержание этой эксклюзивной работы - для ознакомления. Если Вы хотите получить реферат Мотивация поведения (предмет - ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ) - пишите.



Фрагмент работы:





Содержание


Введение 3
§ 1. Теории мотивации поведения 4
§ 2. Мотивация производственной деятельности 8
§ 3. Мотивация трудовой деятельности в ЗАО "ЕЭСнК" 10
Заключение 12
Список используемой литературы 14


Введение

В данной работе рассматривается тема "Мотивация поведения". Мотивация (motivation) связана с концепцией движения (motion). Это движущая сила, причина поведения. Мотив - это невидимая, неявная внутренняя сила, стимулирующая и побуждающая поведенческую реакцию и обеспечивающая специфическое направление для этой реакции. Мотив невидим - вывод о существовании мотивов можно сделать, например, исходя из поведения индивидуумов.
Мотивация - функция управления, имеющая целью активизировать деятельность людей и побудить их эффективно трудиться для выполнения целей, определенных в планах. Только зная то, что движет человеком, что побуждает его к деятельности, какие мотивы лежат в основе его поведения можно эффективно воздействовать на него. При этом важно помнить, что человеком движет не одна изолированная потребность, а их сочетание и приоритеты потребностей могут меняться. Кроме того, следует учитывать, что "истинные побуждения, которые заставляют человека отдавать максимум усилий весьма неопределенны и сложны".
Руководитель должен знать, что работник, получивший конкретное задание, реагирует на него по-своему, иногда и непредсказуемым образом. Дело в том, что поведение людей зависит не только от необходимости или явных желаний, но и от скрытых в подсознании или приобретенных в результате воспитания многих субъективных факторов. Одни находятся под властью привычки, традиции, системы предрассудков и стереотипов, поведение других зависит в решающей степени от нравственных принципов, социальных или политических идеалов и т.д. Причем человек реагирует на внешние события, как правило, импульсивно, без глубокого анализа причин и следствий.
Исследователи разделяют современные теории мотивации на два типа: содержательные и процессуальные.
Рассмотрим подробнее эти теории и их практическое применение.

§ 1. Теории мотивации поведения

Содержательные теории базируются на идентификации потребностей, которые заставляют людей действовать так, а не иначе. Наиболее видными представителями данного типа теории мотивации являются А. Маслоу, К. Альдерфер, Д. МакКлелланд, Ф. Герцберг. В процессе жизнедеятельности человек испытывает ряд потребностей, когда ощущает физиологически или психологически недостаток чего-либо. Хотя нет единого взгляда на систему потребностей человека, однако большинство психологов придерживаются мнения, что потребности можно классифицировать на первичные и вторичные. Первичные потребности являются по своей природе физиологически мы и, как правило, врожденными, например, потребность в пище и сне. Вторичные потребности являются психологическими, например, потребность в любви, уважении. Первичные потребности заложены в человеке генетически, а вторичные обычно осознаются людьми с опытом. Поскольку люди имеют различный жизненный опыт, то их вторичные потребности различаются в большей степени, чем первичные.
А. Маслоу предположил, что люди в своих мотивациях опираются на пять видов потребностей. Он считал, что потребности формируют иерархию в которой любая другая потребность становится мотиватором только после того, как низшая в иерархии будет пройдена. Иерархия потребностей А. Маслоу выглядит следующим образом:
- физиологические потребности (нужда в пище, воде, сне, сексе и других вещах, необходимых для обеспечения жизни);
- потребности безопасности (нужда в безопасности, защите, порядке, мире);
- социальные потребности (например, потребность в любви и принадлежности к определенной социальной группе). Люди сытые и находящиеся в безопасности ощущают нужду в друзьях и семье, в принадлежности к группе);
- потребности уважения (статус, престиж, слава, успех, внимание);
- потребности в самовыражении, самореализации, личной власти.
Два первых уровня относятся к первичным потребностям, остальные - к вторичным. Как правило, потребности вторичные начинают волновать личность лишь после удовлетворения первичных потребностей. Хотя бывают случаи, когда люди ради реализации вторичных потребностей пренебрегают частью первичных. Потребности человека находятся в постоянном развитии. При этом, как замечал К. Маркс, утонченность потребностей и средств для их удовлетворения, имеющая место на одной стороне порождает на другой стороне скотское одичание, полнейшее, грубое, абстрактное упрощение потребностей. Одной из главных задач государственного управления является создание условий, при которых люди могли сознательно удовлетворять свои потребности в полном объеме.
Интерес представляет концепция потребностей человека Клейтона Альдерфера. В ее основе также лежат иерархические потребности человека, стимулирующие его деятельность. Однако, в отличие от теории иерархии потребностей А. Маслоу, К. Альдерфер считает, что таких групп потребностей существует три:
- потребности существования (аналогичные физиологическим потребностям и потребностям безопасности по А. Маслоу);
- потребности связи (потребности принадлежности к социальной группе, любви);
- потребности роста (потребности самовыражения, власти, уважения).
Принципиальное различие вышеуказанных теорий состоит в том, что, по К. Альдерферу, движение от потребности к потребности идет не только вверх, но и вниз. При этом, по мнению К. Альдерферу, в случае неудовлетворенности потребности верхнего уровня, усиливается степень влияния потребности более низкого уровня и человек переключает внимание на этот уровень.


Посмотреть другие готовые работы по предмету ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ