+7(996)961-96-66
+7(964)869-96-66
+7(996)961-96-66
Заказать помощь

Курсовая работа + презентация на тему Деятельность органов государственной власти по формированию здорового образа жизни молодежи 2

ОПИСАНИЕ РАБОТЫ:

Предмет:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ
Тема:
Деятельность органов государственной власти по формированию здорового образа жизни молодежи 2
Тип:
Курсовая работа + презентация
Объем:
41 с.
Дата:
18.12.2015
Идентификатор:
idr_1909__0007280


Как скачать реферат, курсовую бесплатно?


Деятельность органов государственной власти по формированию здорового образа жизни молодежи 2 - работа из нашего списка "ГОТОВЫЕ РАБОТЫ". Мы помогли с ее выполнением и она была сдана на Отлично! Работа абсолютно эксклюзивная, нигде в Интернете не засвечена и Вашим преподавателям точно не знакома! Если Вы ищете уникальную, грамотно выполненную курсовую работу, контрольную, реферат и т.п. - Вы можете получить их на нашем ресурсе.
Вы можете запросить курсовую Деятельность органов государственной власти по формированию здорового образа жизни молодежи 2 у нас, написав на адрес ready@referatshop.ru.
Обращаем ваше внимание на то, что скачать курсовую Деятельность органов государственной власти по формированию здорового образа жизни молодежи 2 по предмету МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ с сайта нельзя! Здесь представлено лишь несколько первых страниц и содержание этой эксклюзивной работы - для ознакомления. Если Вы хотите получить курсовую Деятельность органов государственной власти по формированию здорового образа жизни молодежи 2 (предмет - МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ) - пишите.



Фрагмент работы:





Содержание


Введение 3
1. Теоретический анализ деятельности органов государственной власти по формированию здорового образа жизни молодежи 5
1.1. Сущность формирования здорового образа жизни молодежи 5
1.2. Специфика государства в управлении развитием здорового образа жизни 9
1.3. Показатели (виды, формы) деятельности органов государственной власти по формированию здорового образа жизни молодежи 14
1.4. Анализ практической деятельности Федерального агентства по делам молодежи 15
2. Исследование общественного мнения об эффективности деятельности органов государственной власти по формированию здорового образа жизни молодежи 20
2.1. Программа исследования 20
2.2. Инструментарий исследования 21
2.3. Результат опроса 25
2.4. Анализ работы 35
Заключение 38
Список литературы 39


Введение

Исследуемая проблема является в российском обществе актуальной, хотя и не считается приоритетной, судя по социологическим опросам населения, демонстрирующим обеспокоенность уровнем жизни, доходами, безопасностью и социально-экологической ситуацией. В российском обществе, где произошли кардинальные социальные изменения, до сих пор на первом плане стоят вопросы социальной адаптации. И это в полной мере касается социокультурного пространства, которое является проблемным по многим аспектам жизнедеятельности молодежи. Если исходить из формирующихся запросов молодежи и требований общества, молодежь, как группа социального воспроизводства, не может выполнять свою функцию быть социальным ресурсом развития общества, вкладывать социальные инновации вне опоры на здоровый образ жизни, как жизненную стратегию. Исследовательская мысль, фиксирующая процесс концептуализации здорового образа жизни, отмечает два существенных момента. Во-первых, здоровый образ жизни является интегральной категорией, так как включает в себя различные аспекты жизнедеятельности: социальное, физическое, психическое здоровье; выявление соответствующих личностно– ресурсных, санитарно-гигиенических, культурно-информационных и досуговых норм и ориентиров. Во-вторых, сформировавшаяся в классической социологии акцентация на здоровый образ жизни, как следствие макросистемных процессов, нуждается в переопределении: современный человек во многом обращен к социальному микромиру, к схемам идентичности, вынужден действовать путем индивидуализации в силу неэффективности или устарелости, отставания социальных институтов.
Цель курсовой работы – проанализировать деятельность органов государственной власти по формированию здорового образа жизни молодежи.
Для достижения цели в работе поставлены следующие задачи:
1. Раскрыть сущность формирования здорового образа жизни молодежи;
2. Определить специфику государства в управлении развитием здорового образа жизни;
3. Показатели (виды, формы) деятельности органов государственной власти по формированию здорового образа жизни молодежи;
4. Анализ практической деятельности органов государственной власти по формированию здорового образа жизни молодежи;
5. Исследование общественного мнения об эффективности деятельности органов государственной власти по формированию здорового образа жизни молодежи
Выдвигаемая гипотеза: респонденты считают, что деятельность органов государственной власти г.Москвы по формированию здорового образа жизни молодежи не достаточно эффективна.
Объектом исследования является реализация государственной политики по формированию здорового образа жизни молодежи.
Предметом исследования выступает деятельность органов государственной власти по формированию здорового образа жизни молодежи.
Теоретической основой являются исследования российских и зарубежных ученых деятельности органов государственной власти по формированию здорового образа жизни молодежи, научная и учебная литература, статьи сборников и периодической печати, электронные ресурсы.
Эмпирической основой послужили данные, полученные в результате анкетирования молодежи.
В работе использованы методы анализа и синтеза полученной информации, сравнительного анализа, анкетирования, методы классификации, статистические методы.
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников.
1. Теоретический анализ деятельности органов государственной власти по формированию здорового образа жизни молодежи

1.1. Сущность формирования здорового образа жизни молодежи

В целом понятие здорового образа жизни может трактоваться и как процесс обретения молодыми людьми социальной субъектности, в процессе социальной транзиции, в качестве условия вторичной социализации молодежи.
Выступая в качестве социальной ориентации юношей и девушек, вступающих во взрослую жизнь, здоровый образ жизни определяется и социально-демографическими, и социально-профессиональными процессами. В связи с этим выявление того, как описываются и социальные изменения, модифицирующие условия доступа к взрослому статусу для молодого поколения, и то влияние, которое оказывает здоровый образ жизни на вступление молодежи в самостоятельную жизнь, занимает основное место. Формирование здорового образа жизни, таким образом, связано с тем, как новые условия влияют на включение подрастающего поколения в самостоятельную жизнь в контексте изменившейся социальной структуры и ее запросов в социальном воспроизводстве. Существующая плюрализация образов жизни имеет ярко выраженный социальный аспект, так как необходимо учитывать, что реальность состоит в неоднородности подхода самой молодежи к проблемам здорового образа жизни.
Новые моменты в восприятии молодежью здорового образа жизни состоят в том, что они рассматриваются как способ конкуренции на рынке труда, как личная ответственность в обеспечении себя ресурсом здоровья, как гарантия на долговременную социальную карьеру, или, напротив, в контексте невозможности формирования здорового образа жизни в силу того, что ее планирование воспринимается скептически.
Имеются экономический, социальный, антропогенный, политический, исторический, педагогический, психологический, национально-ментальный и интегрированный факторы формирования сознания здорового образа жизни.
Рассмотрим данные факторы в таблице 1.
Таблица 1
Факторы формирования сознания здорового образа жизни у молодежи
Факторы
Описание

Экономические
экономический фактор обладает двумя главными гранями. Во-первых, формирование сознания здорового образа жизни требует целенаправленных издержек. и определенные статьи государственного бюджета ежегодно расходуются на обеспечение и совершенствование деятельности инфраструктуры здоровья. Во-вторых, сознание здорового образа жизни является фактом, непосредственно связанным с жизненными условиями человека и его экономическими возможностями. Следовательно, экономический рост общества и семьи является основой повышения условий здорового образа жизни.

Социальные
Если окружающая среда основана на ценностях здоровья, формирование в нем сознания здорового образа жизни протекает намного легче и эффективнее, а если нет, то и результат будет соответственный.

Антропогенные
Человеческое сознание является не только социально-психологическим явлением, в его формировании важное значение приобретают экологические, природные и генетические факторы. Все человеческие свойства, характеризующие его как антропогенное существо, оставляют свои следы на сознании здорового образа жизни.

Политические
Процесс формирования сознания здорового образа жизни зависит не только от уровня образовательной системы, а также связан с отношением к рассматриваемому вопросу, и политической волей существующей политической системы к данной актуальной проблематике. Если государством не будет поддерживаться развитие сознания здорового образа жизни с финансовой, экономической и социальной точки зрения, в широких слоях населения формирования сознания здорового образа жизни начнет прихрамывать.

Исторические
Весь накопленный на сегодня багаж знаний и опыт по формированию сознания здорового образа жизни является составной частью современного сознания ЗОЖ.

Педагогические
Педагогический аспект сознания здорового образа жизни проявляется в своеобразных педагогических концепциях, средствах, методах, а также используемых педагогических формах. Следовательно, наше время диктует необходимость разработки единого педагогического стандарта и методологии по формированию сознания здорового образа жизни с применением современных педагогических инноваций.

Психологические


каждый человек имеет свои неповторимые черты характера и особенности. Без учета психологии человека как личности, невозможно определить актуальные задачи и приоритетные направления формирования сознания здорового образа жизни данной личности. По этому, при формировании сознания здорового образа жизни требуется уделять особое внимание фактору человеческой психологии.

Национально-ментальные

в структуре национальных ценностей, обрядов и традиций, морально-этических норм и эстетического воззрения каждого народа, каждой нации изначально существуют идеи сознания здорового образа жизни.

Интегрированные
Не используя таких направлений педагогики, как акмеология, андрагогика, дефектология, дидактика, а также применяя педагогические инновации и методы интерактивного обучения в структуре сознания здорового образа жизни, вряд ли возможно эффективное формирование сознания здорового образа жизни. Следовательно, процесс формирования сознания здорового образа жизни может дать желаемый успех через плановую ориентацию различных социальных и педагогических аспектов на исследуемую цель.




Из всего вышесказанного можно сделать вывод, что здоровый образ жизни, как интегративный способ жизнедеятельности молодежи, основанный на использовании ресурса здоровья для достижения жизненных целей, идентичен в качестве исследовательско


Посмотреть другие готовые работы по предмету МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ