+7(996)961-96-66
+7(964)869-96-66
+7(996)961-96-66
Заказать помощь

Контрольная работа на тему Контрольная работа 161025-05

ОПИСАНИЕ РАБОТЫ:

Предмет:
МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ В ОБЛАСТИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Тема:
Контрольная работа 161025-05
Тип:
Контрольная работа
Объем:
16 с.
Дата:
08.11.2016
Идентификатор:
idr_1909__0006769


Как скачать реферат, курсовую бесплатно?


Контрольная работа 161025-05 - работа из нашего списка "ГОТОВЫЕ РАБОТЫ". Мы помогли с ее выполнением и она была сдана на Отлично! Работа абсолютно эксклюзивная, нигде в Интернете не засвечена и Вашим преподавателям точно не знакома! Если Вы ищете уникальную, грамотно выполненную курсовую работу, контрольную, реферат и т.п. - Вы можете получить их на нашем ресурсе.
Вы можете запросить контрольную Контрольная работа 161025-05 у нас, написав на адрес ready@referatshop.ru.
Обращаем ваше внимание на то, что скачать контрольную Контрольная работа 161025-05 по предмету МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ В ОБЛАСТИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ с сайта нельзя! Здесь представлено лишь несколько первых страниц и содержание этой эксклюзивной работы - для ознакомления. Если Вы хотите получить контрольную Контрольная работа 161025-05 (предмет - МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ В ОБЛАСТИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ) - пишите.



Фрагмент работы:





Содержание


Задание №1 3
Задание №2 8
Задание №3 11
Список используемой литературы 14


Задание №1

Проследите взаимосвязь основных отечественных педагогических концепций и современного дошкольного образования. Заполните таблицу.

Ответ:
Таблица 1 – Решение задания №1.
Автор теории
Основные положения теории (концепции, системы)
Отражение в современной методике

Бецкой И.И.
он составил проекты воспитания «идеальных дворян» в закрытых учебных заведениях сословного характера. По его проекту впервые в России были открыты воспитательные дома и созданы для них различные руководства.
Считал, что воспитание должно быть сообразным природе детей, развивать в них такие качества, как учтивость, благопристойность, трудолюбие, умение управлять собой.

Белинский Виссарион Григорьевич
Выдвигал идеи общечеловеческого воспитания, которое реализуется через «родные, национальные явления»
Считал, что учить нужно с 6 лет

Шеверев Степан Петрович
Отстаивал идею развития в российских детях «внутреннего человека», в котором существует единство общечеловеческого и национального русского начал.
засилье западноевропейских идей в педагогике, по его мнению, грозило потерей народности.

Пирогов Николай Иванович
Считал, что каждой личности свойственна постоянная борьба внутренней (биологической) и внешней (общечеловеческой) природы, и единственный способ привести к гармонии природное и общественное в человеке – это воспитание.
Задачи обучения считал подчиненными воспитанию и нравственному развитию личности.

Добролюбов Николай Александрович
Сформулировал основные направления нового типа воспитания, которое было призвано противостоять официальной педагогике, нивелирующей своеобразие личности. В центре воспитания помещал заботу о личности ребенка, его всестороннем развитии. В своих идеях Добролюбов исходил из принципа антропологизма, полагая, что человек – это «нераздельное целое существо», и потому нельзя обособлять умственное, физическое и нравственное воспитание.
Цель воспитания определял как формирование активной личности, способной применить «высшие человеческие убеждения» в реальной жизни.

Чернышевский
Николай Гаврилович
Он считал человека высшим созданием природы, формируемого под воздействием общественных, экономических, семейных факторов. Мысль о социальной обусловленности воспитания легла в основу педагогического идеала Чернышевского: новый человек
должен быть всесторонне развитым преобразователем мира, исполненным высоких стремлений, готовым на жертву во имя общественного блага. Считал одним из ведущих свойств человека активность, а важным источником активности – потребность в ней.
он выводил необходимость воспитания разнообразных познавательных, эстетических, умственных, трудовых потребностей.

Ушинский К.Д.
Изучени


Посмотреть другие готовые работы по предмету МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ В ОБЛАСТИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ