+7(996)961-96-66
+7(964)869-96-66
+7(996)961-96-66
Заказать помощь

Курсовая работа на тему Физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа в начальной школе - 5

ОПИСАНИЕ РАБОТЫ:

Предмет:
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
Тема:
Физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа в начальной школе - 5
Тип:
Курсовая работа
Объем:
29 с.
Дата:
20.09.2013
Идентификатор:
idr_1909__0014388


Как скачать реферат, курсовую бесплатно?


Физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа в начальной школе - 5 - работа из нашего списка "ГОТОВЫЕ РАБОТЫ". Мы помогли с ее выполнением и она была сдана на Отлично! Работа абсолютно эксклюзивная, нигде в Интернете не засвечена и Вашим преподавателям точно не знакома! Если Вы ищете уникальную, грамотно выполненную курсовую работу, контрольную, реферат и т.п. - Вы можете получить их на нашем ресурсе.
Вы можете запросить курсовую Физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа в начальной школе - 5 у нас, написав на адрес ready@referatshop.ru.
Обращаем ваше внимание на то, что скачать курсовую Физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа в начальной школе - 5 по предмету ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА с сайта нельзя! Здесь представлено лишь несколько первых страниц и содержание этой эксклюзивной работы - для ознакомления. Если Вы хотите получить курсовую Физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа в начальной школе - 5 (предмет - ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА) - пишите.



Фрагмент работы:





Содержание


Введение 3
Глава 1. Теоретические основы физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в начальной школе 5
1.1. Теоретические основы физкультурно-оздоровительной работы в начальной школе 5
1.2. Теоретические основы спортивно-массовой работы в начальной школе 6
Глава 2. Эмпирическое исследование физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в начальной школе 9
2.1. Задачи, методы, организация исследования 9
2.2. Разработка основных положений программы формирования двигательных навыков у школьников с ограниченными физическими возможностями опорно-двигательного аппарата 11
2.3. Анализ результатов исследования формирования двигательных навыков у школьников с ограниченными физическими возможностями опорно-двигательного аппарата 16
Выводы 26
Список используемой литературы 28
Введение

Мировой опыт свидетельствует, что двигательная активность человека в течение всей жизни предотвращает заболевания и улучшает состояние здоровья. Именно физическая культура как составляющая общей культуры, общественными проявлениями которой является физическое воспитание и массовый спорт, выступает существенным фактором здорового образа жизни, профилактики заболеваний, организации содержательного досуга и создание условий для всестороннего гармоничного развития человека. Как и все сферы общественной жизни, физическая культура и спорт- это отдельная организована отрасль. Существует много видов спорта и у каждого из них есть свои сторонники. Развитие физической культуры и спорта требует надлежащего организационного содействия на основе современных подходов, объединение усилий заинтересованных организаций и широких слоев населения для обеспечения оптимальной двигательной активности среди учащихся начальных классов.
Физкультурные занятия являются приоритетными в процессе систематического, последовательного формирования навыков у детей, развития их физических качеств. Проводятся они во всех возрастных группах ежедневно два раза в неделю по общему расписанию занятий в помещении или на площадке (в теплое время года) и два раза в неделю во время прогулок, раз в неделю пешеходный переход за пределы школы. Детям нравятся занятия по физкультуре, они выполняют упражнения с предметами (мячами, осколками, палками, веревками), играют в подвижные игры и, преодолевают различные препятствия (подлезайте под дугами, прыгают, ходят по канатам, дорожках здоровья, мечут мешочки с песком, лазают по гимнастической стенке и т.д.).
Цель исследования – исследование вопросов физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в начальной школе
Задачи исследования:
Изучить научно-методическую литературу по проблеме физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в начальной школе.
Экспериментально обосновать физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в начальной школе у школьников 1-4 классов.
Объект исследования: процесс основного образования школьников 1-4 классов.
Предмет исследования: содержание технологии физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в начальной школе у школьников 1-4 классов.
Теоретическая значимость исследования состоит в научном обосновании блочного способа развития двигательных навыков у школьников 1-4 классов физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в начальной школе, реализация которой способствует повышению эффективности учебного процесса.

Глава 1. Теоретические основы физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в начальной школе

1.1. Теоретические основы физкультурно-оздоровительной работы в начальной школе

Именно в первые шесть - девять лет жизни у человека закладываются основы здоровья, долголетия, формируется много двигательных навыков, развиваются физические качества (ловкость, скорость, сила и др.). Физическому воспитанию способствует создание соответствующих условий (рационального режима питания и др.). На современном этапе развития общества, понятие здоровья нации приобрело особую актуальность, превратилось в глобальную проблему существования человеческой цивилизации. Несмотря на достижения науки и развитие образования состояние здоровья детей ежегодно ухудшается. По статистическим данным сегодня на РФ 80 % детей имеют одно или несколько заболеваний, лишь 15-20 % детей рождаются здоровыми. У каждого третьего ребенка фиксируются отклонения в физическом или психическом развитии. Актуальность данной проблемы поставила задачу поиска путей совершенствования процесса сохранения, укрепления и формирования здоровья дошкольников в целом и каждого ребенка в отдельности. С целью развития разрабатывают концепцию деятельности. Концепция определяет общую характеристику деятельности учреждения, главная цель, основные задачи и пути их реализации. Модель предусматривает основные направления работы: медицинская, психолого - педагогическая, физкультурно - оздоровительная, административно - управленческая, сотрудничество с семьями. Коллектив учреждения считает главной задачей обеспечение физического, психического, социального здоровья дошкольников формирование навыков здорового образа жизни всех участников учебно - воспитательного процесса.
Приоритетным заданием начальной школы в области содействия здоровью является создание пространства младших школьников.
Групповые помещения содержательные игровые зоны, уголки уединения, работает медицинский кабинет с изолятором на одно место, обустроены музыкальный зал, физкультурный зал, методический кабинет, кабинеты психолога, учителя - логопеда.


1.2. Теоретические основы спортивно-массовой работы в начальной школе

Сегодня родителей и педагогов, прежде всего, интересует вопрос, как укрепить здоровье детей. Мы все хорошо знаем, что здоровье каждого человека должно быть сугубо личным делом. Медицина, безусловно, занимается этим вопросом, но в тот момент, когда человек заболел. Говорят, что человек - кузнец своего счастья, а значит она должна быть и кузнецом своего здоровья. Поэтому у ребенка с момента рождения нужно формировать навыки бережного отношения к своему здоровью.
В последнее время наблюдается снижение числа абсолютно здоровых детей в 5 раз, это составляет 10 % от общего количества. Более чем у 70% детей являются функциональные отклонения, у 50%. В связи с этим в последнее время главным направлением педагогического процессе является оздоровление детей. Забота о счастье и здоровье, физическое и психическое, закладывается именно в детстве. Здоровье ребенка, формирование характера, воспитание у него полезных навыков и умений - важнейшие задачи, стоящие перед современными педагогами. Чтобы эта работа имела успех, родители должны стать не только наблюдателями, но и непосредственными участниками. Школьное учреждение обеспечивает квал


Посмотреть другие готовые работы по предмету ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА